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工科大学生创新创业教育实施对策浅探 　　论文摘要：工科大学生的知识结构和能力要求决定工科大学生拥有更大的创新创业潜力。激发创业意识、传授创业知识、指导创业实践、构建内外环境、设计评价体系是工科大学生创新创业教育的主要内容。从确立创新人才培养理念、探索多样化的人才培养模式、构建创新创业教育课程体系、组织多样的学生科技创新创业活动、调动企业参与人才培养的积极性等方面提出工科大学生创新创业教育策略思考。 　　论文关键词：工科大学生；创新创业教育；策略思考 　　大学生创新创业教育在中国高校的兴起和发展是社会和经济发展的历史必然。在我国市场经济体制逐步完善，社会经济形势发生重大变化，建设创新型国家的今天，越来越呼唤大学生创新创业教育的有效开展。大学生创新创业活动是经济增长的内生性力量，是激发民间活力的重要形式，是促进大学生就业的有效途径，也是推动自主创新和发展高科技产业、现代服务业等方面的重要力量。工科大学生由于所学专业直接与国民经济各行各业相联系，将来都必然直接或间接参与创新创业活动，因此，具有创新创业意识、掌握创新创业技能已成为新时期工科大学生的必然要求。2010年开始的卓越工程师培养计划又对工科大学生培养提出了更高要求，要求强化培养学生的工程能力与创新能力。目前，我国高等工程教育规模位居世界第一，我国已成为名副其实的工程教育大国。然而，大而不强、多而不精、工程教育普遍缺乏创新性和实践性