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构建以岗位管理为基础的教师聘后考评机制探析 　　论文摘要：随着聘任制在高校的全面实施，急需构建和完善教师聘后考评机制。科学合理的教师聘后考评机制应以岗位管理为基础，坚持定性与定量、年度与聘期、全面与分类、统一与分级相结合的考评原则，对教师教学、科研和服务等方面履职情况，采用业绩积点等方法实施分级管理、分级考评。 　　论文关键词：高校教师；聘任；考评机制 　　2003年6月北京大学根据原国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》精神，制定了《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》，拉开了高校人事改革的序幕，2006年原国家人事部发布了《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）和《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》（国人部发〔2006〕87号），在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度。2007年教育部为做好高等学校岗位设置管理组织实施工作，结合高等教育的特点，发布了《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》，各高校进行了不同程度的人事制度改革，教师聘任制正全面推行。教师聘任制的实施进一步理顺了内部管理机制，转换了用人机制，实现了由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，进一步提高了高校教学、科研水平和人才培养质量。国家文件对于高校教师岗位设置、类别、聘任等规定得较为详细，但是，对于高校教师聘任后的考核评价办法却很少涉及，完善高校教师聘