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关于地理课堂教学的分析 　　摘要：在全面实施素质教育的中学阶段，学校课堂教学作为其最重要的一种途径，同时也是一种基本的组织形式。地理这门学科是初中阶段的一门基础课，它主要培养学生对地理科学知识的广泛学习和认识，也与素质教育的推广密切相关，其能促使学生德、智、体等综合素质全面发展和提高，有着其他学科不能替代的重要位置。本篇文章主要就是对素质教育与初中地理在课堂教学过程中遇到的一些问题进行的思考。 　　关键词：初中地理；课堂教学；教育 　　一、初中地理素质教育的重要内容 　　学生地理素质的提高是学校地理素质教育教学的重要组成部分。地理学习过程中的能力、知识以及品质这三个方面的素质是初中地理教学过程中素质教育的重要组成部分。素质教育在地理学科上的运用是指通过地理教学使得学生们掌握地理的应用能力、思维能力和操作能力等等，将学习到的地理知识灵活地运用到日常生活中，解决一些以前不能理解的问题，比如说怎么辨别方向、怎么进行工业布局、怎么看地图等；地理知识素质教育是指在初中地理教学中，教师通过地理教材使学生学习到的一些基本的知识，基本的地理概念、基本的地理成因、地理规律等等，使学生清晰地掌握地理学科知识系统中的基础知识；地理品德素质教育，是指学生在努力学习初中地理知识和综合能力不断培养的过程中要逐渐形成正确的道德观念，并且在行为上对学生进行严格的道德教育。 　　不断提高学生的身心健康程度、知识文化