田径教学中存在的问题与对策研究.pdf

田径教学中存在的问题与对策研究 栾奕恋 (牡丹江师范学院体育科学学院 157000) 【摘 要】田径运动是人类最基本活动形式，在学校体育教学中占有重 注重运动技能，忽视了健康娱乐的教学内容，教材缺少趣味性 ，学 要的地位。由于当前 田径教学中，对 田径教学的育人价值认识不够。 生处于不愿学的处境。而新课程的内容上加大关注了学生的生活 从而忽视了田径教学，教学手段比较单一、枯燥。难以调动学生学习的 以及与现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。 积极性。在田径教学中，教师可根据本校的特点或学生素质，对田径教 是从学生发展的需要出发，结合社会和学科发展的实际。精选学 学内容进行优化整合。 生终身发展必备的知识 ，课程内容要体现其时代性 ，又反映其基础 【关键词】中学体育；田径教学；教育观念；模块教学问题对策 性，同时还强调选择性 ，以满足不同学生发展的需要。极大调动了 学生学习的主动性和积极性。 一 、 田径教学中存在的主要问题 3、提高认识，更新观念。创新教学手段。田径教学是课程体 1、缺乏对田径运动文化内涵的理解。学生对田径的作用、功 系中重要组成部分，要上好 田径课开创田径教学的新局面，必须更 能和价值的认识不够。不太理解田径对学习和提高其他运动项 目 新观念，与时俱进。教学改革的实施，使得学生对体育课的认识有 的益处。不了解田径运动的历史，不知道如何去欣赏田径运动的 所改变，有些教师对田径教材内容进退两难，不知哪些田径内容该 美 ，不懂得如何去欣赏田径比赛，不懂得田径运动的文化内涵。这 教 ，哪些不该教，而且新课标已经规定了课程 目标 ，但完成 目标应 些都可能导致他们对田径运动无法产生兴趣。 ’ 需的内容，只有一个大概范围，老师无明确内容，加之 田径教学的 2、缺乏 “以人为本”的教学理念。教学过程中过于追求竞技 意外性较大，因此许多教师在教学过程中不进行田径项 目教学 ，只 运动项 目的完整性和系统性，过于重视学生对技术动作的掌握以 是让学生 自由活动，从而使田径教学无法进行普及教育，也无法达 及学生跑、跳、投能力的提高，教学过程中忽略了 “以人为本”的理 到新课程的预期效果。 念；忽视了学生的综合素质能力和个性特点创新的培养；没能够充 当前的模块教学弥补了传统的田径教学。这种模块化的内容 分发挥学生的思维，对学生在学习过程中的情绪和情感体验重视 呈现方式一方面减轻了学生在学习过程中的认知负担 ，另一方面 不够；忽略了 “健康第一”、“终身体育”的指导思想。 使得知识以结构化的而不是零散的形式整合进学生的认知结构 3、教学方式问题。传统的教学使田径教学在实践中取得了一 中，使得学生在学习各项的技术 中形成了正迁移，从而促进了学生 定的成果，但教师的角色、思维以及授课方式的转换等等都不能跟 整体性思维能力的发展；模块式课程有很大的灵活性。将学习过 上新课程的需要。在田径教学中，只注重了运动技能的传授 ，教学 程变为学生学会学习、学会合作 、学会生存、学会做人的过程，注重 形式单一，内容的选择与技术难度把握不好。忽视了健康娱乐的 学生的全面发展。这一根本性改变，对于实现课程的培养 目标，在 教学内容，缺少趣味性，学生完全处于被动、被学、被练习的角色， 基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感 、健全 仍以教师为中心，没有使学生真正去学、去练，田径教学就处于难 人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望等具有重要意义。 教。不愿学的处境