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《多边形的内角和》教学设计 梧州市振兴小学 陈丝雨 【教材分析】 本节课选用的教材是《苏教版九年制义务教育数学四年级（下）》。主要内容是学习用不同方法探索多边形的内角和的公式。是学生在本章第二节学习了三角形内角和的基础上进行研究的。这些知识在生产和生活中经常用到，掌握这部分知识对学生参加实践活动具有实际意义，同时这节课无论在知识上还是在培养学生解决实际问题能力方面都起着重要作用。 【教学目标】 1.掌握多边形的内角和公式，并能运用该公式做简单的计算经历探索多边形内角和的过程，培养学生动手操作的能力和合情推理意识；培养学生转化的数学思想以及主动探究的好习惯体会数学与现实生活的紧密联系掌握多边形的内角和公式多边形的内角和的探索 【教学准备】多媒体课件，师生准备一个任意四边形、颜色笔和尺子。 【教学设计】 一、游戏引入 猜一猜，看谁眼睛最厉害。请你来猜猜蓝布后面的是什么图形？ （五边形） 二、认识多边形 找一找，看谁动作最迅速。你能从图上找到什么熟悉的图形呢？ （学生认识三角形、长方形、六边形和八边形。） 大家的眼睛真是锐利！ 三、探索多边形内角和 1.引题 刚才我们在生活图片中找到了三角形、四边形、六边形和八边形，这些图形统一叫做多边形。（板书“多边形”） 这节课我们就来探究多边形的内角和。（板书“内角和”） 2.学习四边形内角和 猜猜：我们就先研究四边形。（出示四边