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《电子技术》教学中学生观察力的培养 　　摘要：本文结合作者的教学经验，从激发学生对观察的兴趣、明确观察的目的任务、教给学生观察的方法、对学生进行观察训练、发展学生的注意力、重视对学生观察效果评价六方面进行探究，以在《电子技术》教学过程中培养和发展学生的观察力。 　　关键词：电子技术；课堂教学；观察力 　　教育心理学认为，观察力是学生综合素质的重要组成部分。学生在学习《电子技术》过程中，通过观察教师演示实验和自己操作的验证性实验、探究性实验等感知各种电子现象，然后进行分析归纳，达到认识和了解各种电子现象规律。因此，教学中培养和发展学生的观察能力，对提高学生学习成绩和综合素质有非常重要的意义。下文结合笔者多年的教学经验，就如何在《电子技术》教学中培养和发展学生的观察力进行一番探究。 　　一、激发学生对观察的兴趣 　　心理学指出，观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察的目的在于认识和了解事物，所以只有当人们有认识和了解事物的兴趣或目的时，才会对事物进行主动观察，而好奇心和求知欲是推动人们主动积极地观察世界的内部动力。因此，在《电子技术》教学中，给学生做演示实验之前必须先设置问题情景，提出相关问题，能激发学生好奇心、求知欲，使学生产生强烈的观察兴趣。例如，演示共发射极放大电路输入输出电压相位关系时，教师可先提出：如果在输入端输入一个正弦波电压时，放大电路输出端的电压波形是否是一个正弦波