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高等师范院校文科大学生能力培养的模式探析 　　论文摘要：在高等师范院校文科教育教学活动中，应弱化传统的纯理论型教育、教学模式，而要强化一种知识传授与能力培养并举的教学新模式，即“职业技能基本功训练、专业研究能力的刻意培养、社会实践活动的积极参与”三位一体的人才培养模式。这种培养模式对于增强学生的人文素养，提高学生的就业竞争力，提升学生的综合实践能力，都有着十分重要的理论价值和实际意义。 　　论文关键词：高师；培养模式；职业技能；研究能力；实践能力 　　能力型人才的培养是实现创新型国家发展战略目标的迫切需要，而高等师范院校（以下简称“高师”）同样承担着培养能力型人才的重要使命。但是，长期以来，学生主要接受的就是传统理论型的教学模式，这种教学模式培养出来的毕业生越来越难以适应当代社会发展的人才需要。 　　因此，广大高师教育、教学工作者紧跟时代步伐，更新教育、教学理念，探索出一套实践型教学模式，并以此推进高师大学生技能素养和实践能力的培养，就显得非常必要了。本文将从以下三个方面展开探讨。 　　一、以“技”服人：职业技能基本功训练与强化 　　技能型人才是当今社会发展的生力军。因此，对于当代高师文科大学生而言，能否掌握一门或几门技能不仅事关将来的个人就业，而且关乎社会的整体发展水平。这就需要高师文科院校制定出一套行之有效且易于操作的技能训练制度和训练模式。笔者认为，应主要从以下两个方面开展学