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“宅”时代下大学生的沟通能力研究 　　[论文摘要]“宅”时代下大学生沟通呈现出沟通中自我情绪泛化、沟通空间的开放性与封闭性共存、沟通中现实被动性与网络主动性共存、沟通心理的隐秘性与炫耀性共存等特点。高校要从思想教育、沟通技巧培养、课程建设、社会实践、体育锻炼、新媒体、家校合作等方面广开路径，加强大学生沟通能力的培养。 　　[论文关键词]宅沟通能力培养路径 　　良好的沟通能力是大学生成就未来事业的一项基础能力，是有效传递信息、建立和谐人际关系的重要手段。一方面，大学生渴求社会交往，期望主动融入集体，与同学、老师、朋友、家人建立良好的人际关系。另一方面，随着互联网的普及和新媒体的进一步发展，越来越多的大学生成了“宅男宅女”。他们热衷通过微博、微信、QQ等网络交流方式与人交流，缺乏面对面的真实沟通。“网聊热，见面冷”成为大学生缺乏真实沟通的主要表现之一。加强“宅”时代下大学生沟通能力的培养，为青年学生人际交往搭建一个良好的平台，是高校思想政治工作者和教育管理者需要共同面对的课题。 　　一、大学生“宅”情管窥 　　近年大学生“宅”现象越来越严重，校园“宅”文化也引起了高校管理者和研究者的高度关注。为全面了解大学生“宅”情，笔者通过观察、自制问卷调查、走访学生、查阅资料等方式，对四川文理学院200余名不同年级、不同专业的大学生进行了专项调研。 　　调查表明，有41%的大学生认为自己“不是宅