班主任如何做好新生教育管理I.docVIP

班主任如何做好新生教育管理 　　摘要：中职班主任要做好新生班级规范教育管理工作，就必须做好“勤”、“倾听”、“处罚”、“鼓励”四方面的工作。 　　关键词：中职班主任勤倾听处罚鼓励 　　班主任既是班集体的组织者、教育者和指导者，又是学生的直接管理者。中职班主任要把一个刚编凑起来的新的群体建设成一个真正的班集体，需要付出艰辛的、创造性的劳动。“忽视教育对象的情况与特点，任何教育改革都是不可能成功的”[1]，班主任必须以健康、积极、豁达的豁项心态面对这种现实状况。班主任要做好新生班级规范教育管理工作，必须做好四方面工作：勤、倾听、处罚和鼓励。 　　一、“勤”是班级管理工作的基础和保证 　　任何一个成功管理者都要“勤”：了解现在学生的心理、生活情况等，让学生知道班主任是时刻关注他们的，使学生进行自我约束。 　　勤于向科任老师了解课堂纪律、晚自修和各项活动等情况，把问题处理在萌芽状态；勤于与其他优秀班主任交流经验，使班级管理工作中存在的问题得以及时解决。 　　如在课堂检查时，我发现有两个学生利用请病假逃课，于是立即到校园、操场等地方寻找，并作出最严厉的处罚——约谈学生家长，同时告知家长：约谈时不辱骂学生。辱骂学生，并不利于管理学生，反而会造成不良的后果。发现家长对儿女教育方法不当时加以纠正，使家长感到班主任是关心、爱护自己的孩子的，此后逃课违纪现象再也没有出现。 　　二、“倾听”是班级管理工