以建构主义理论为指导提高生物教学效率.pdfVIP

— — 一 以建构 主义 理论为 指 导提 高生物 教 学效 率 居寒 洁 (江阴市第二中学，江苏 江阴 214400) 摘 要 ：苏科版初 中生物教材以建构主义的现代教育思 类动物是两心房一心室；爬行类动物是两心房一心室 。心室 内 想和学习理论作为编排教材 的思想基础 ．贴近学生的实际生 有一个不完全的隔膜 ：鸟类和哺乳类的心脏是两心房两心室 ． 活和生理心理特点、教师要在生物教学过程 中，引导学生探究 心室间有一个完全隔膜。这部分关于脊椎动物心脏的知识就可 生物结构特征强化记忆：启发学生探 究进化线索 ．进行}匕较记 以配合下面的简 图让学生辨别，下图中的A是鱼类 的心脏 ．D是 忆 ：与学生一起通过合作交流建构新 的知识体系，有效地提高 两栖类动物 的心脏 ，C是爬行类动物的心脏 ，B是鸟类和哺乳类 生物教学效率 ，促进学生不断成长和发展 。 动物的心脏 ，