初中生物学的探究性教学.pdfVIP

智 育 广 角 验和方法训练，从而实现学生的知 挖掘这种潜能。例如，在教学 “种 识建构 ，使学生终身受益。因此 ， 子的萌发”时，我鼓励学生设计实 在探究性活动中，要重视探究过 验不要局限于教材中提供的材料用 程，不能只停留在热闹的表面，否 具 ，要大胆设想，求异创新，设计 则很难达到思维和内容的深入。具 出既简便易行又科学准确的实验方 初 体来说，首先要根据所要学习的内 案。结果，学生们选用 自己家里已 由_ 容设计出具有思考价值的问题 (如 有的多种种子作为实验材料，有花 前所述)，然后引导学生利用现有 生、大豆、玉米、黄豆 、蚕豆等 ， 工 文