1荷塘月色.ppt 2.ppt

学习重点 1、关于朱自清的文学常识知识 2、移步换景的写作手法 3、散文的情景交融特点 4、散文的朗读技巧。 朱自清简介① 　　1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。另有散文《匆匆》《背影》《浆声灯影里的秦淮河》和散文集《温州踪迹》等。 朱自清简介② 改名自清 为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污，取《楚辞·卜居》中“宁廉洁正直以自清兮”中“自清”作名。 字佩弦 出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急。” 宁可饿死不食美国的救济粮。 月光下的荷塘 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 以景写情 * 找出文中能表现出作者情感变化的语句，并作简要分析。 例1、这几天心里颇不宁静。（苦闷） 它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪即苦闷的心情是笼罩全篇的。 例2、我也像超出了平常的自己。（欣喜） 超出了平常的自己，是指什么都可以想，什么都可以不想，比较自由。说明作者出了门独处时的心态（欣喜） 情感分析 * * * * 这是什么? 能为图取名吗? 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 出污泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 《爱莲说》（宋）周敦颐 《小池 》（宋） 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 写荷花名句 荷塘月色 朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。以后又在浙江第十中学担任过国文教师。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他 “表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 轻 柔 缓 声音 感情 节奏 检查预习： 颇 蓊 袅 涩 颤 霎 脉 酣 倩 媛 棹 藻 纤 敛 问： 具体写了什么？表现什么感情 (有根据) 弥望的是田田的叶子 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙 袅娜的开着 羞涩的打着朵儿 微风过处，送来缕缕清香。 宛然有了一道凝碧的波痕，叶子底下是脉脉的流水。 田田 荷叶 荷花 点缀 袅娜 羞涩 缕缕 渺茫 荷香 舒展飘逸 悠扬舒缓 出浴美人 荷波 舞裙 浓密众多 （叠词） （明喻） 明珠.星星 （博喻） （拟人） 时浓时淡 （通感） 凝碧 脉脉 羞涩含情 色浓姿美 （拟人） 写什么?什么特点?修辞? 晶莹剔透 鲜活清亮 写景顺序？ ——从高到低 ——由静到动 ——由远及近 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 写菏叶好处： 用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 写菏花好处： 用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。 写菏香好处： 荷塘景象归纳？ ——舒展、宁静、幽美、香甜 作者的心情？ ——舒心、喜悦、欢快、沉醉、欣喜！ 荷塘上的月色 荷塘上的月色 (怎样写?写的层次?) (1)先写月光 ①正面写——动态——泻——柔顺畅快 ②侧面写——颜色——牛乳——洁白朦胧 （2）后写月影 ——参差、班驳、稀疏，是倩影、又像画 （3）再写月色 ——和谐优美，如名曲 整个月色景象给人的感觉？ ——流畅、洁白、朦胧而和谐 作者的心情？ ——舒畅 陶醉 荷塘上的月色 月光