第三节原子结构的模型.docVIP

课 题 第3节 原子结构的模型 日 期 2004-3 教学 目标 1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 2、了解同位素的结构特点，能说出1－2项在实际生活中的用途。 3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。 重点 难点分析 重点： 了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 难点：对原子结构知识的初步了解 课程资源的准备与开发 实验，课外资料 教 学 预 设 调控对策 【作业讲评】：摩擦起电的原因：物体中本来就存在正电荷和负电荷，通常情况下正负电荷的数量相等，物体是中性的。当两个物体摩擦时，电子从束缚较弱的物体转移到另一物体。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负。注意：摩擦起电都是带负电的电子转移，而不是带正电的正离子或质子等的转移。 轶事记录 关于同位素原子的应用学生很难理解，所以在课外安排了一个探究作业：上网查找同位素原子的应用，再在课上交流。在课上对于阅读材料的讲解，学生有一种恍然大悟的感觉－－科学真奇妙。 课后反思 本节内容安排4课时。第1课时原子结构模型的建立与修正；（重点介绍粒子轰击原子的实验现象的分析及模型建立的历程，体验科学家提出假设、建立模型、修正模型的研究方法。）第2课时：揭开原子核的秘密；第3课时：原子的“孪生兄弟”－－同位素；第4课时：带电的原子－－离子和本节内容的简单小结和复习、练习。 一下子在本节内容中出现很多概念，学生很难接受，所以安排半节课左右的时间来温习。