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第二节 城市化 陕西省城固二中 赵康 2011.3.15 [教学目的] 知识和技能： 1.通过视频、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现 2.通过本节课的学习，能认识到城市化的利与弊，以及对城市化过程中产生的问题有基本的解决方法 过程与方法： 学生通过分组对本地城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、解决问题的研究过程。 情感态度与价值观： 通过小组的合作调查，树立合作意识，并通过实地调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。 [重点难点]： 1、城市概念 2、城市化进程 3、城市化对地理环境的影响 [讲授过程]： 导入：完成探索，通过一系列图片展示深圳在改革开放以来城市景观发生的变化； 让学生说出近几年本地发生的变化； [问题]上述材料说明了什么现象？（人口从乡村流向城市） 为什么乡村人口要流向城市？（经济因素：谋求更好的生活质量水平） 农村人口进入城市使城市中发生哪些现象？（住房、就业、交通等方面） 前面描述的这一过程实际上就是城市化过程的一种表现。 城市化 定义： 内涵：1、农村人口向城市集中；2、农村地域向城市地域转化；3、城市文明向广大农村地区扩散。 城市化指标：1、城市地域扩大和城市数量增加；2、城市人口绝对数量的增长；3、城市人口比重的增加；4、城市文明向农村地区的扩散。 二、城市化进程和特点 城市化进程：（读课文图，说出发达国家与发展中国家城市化进程的差异） ?发达国家： 起步早，城市化水平高，但速度慢；出现逆城市化现象 发展中国家： 起步晚，城市化水平低，发展速度快，但城市发展不合理 教师分析：?城市化特点： 1、城市化进程大大加快： 工业革命至二战：主要是发达国家的城市化，但由于其人口占世界总人口比重相对较低，所以平均的世界城市化进程相对较慢。 二战后：主要是发展中国家的城市化，且发展迅速。 全世界至2000年，平均城市化水平达46.6%。 这一进程也体现了发达国家与发展中国家的差异： [读图]P36图2-2-3 发达国家：起步早、城市化水平高（上世纪70年代一般达70%） 发展中国家：起步晚，发展快，但城市化水平较低（1950年之后年增长率高达近5%，1990年城市人口比重只有33%） 2、大城市化趋势明显 表现在：（1）百万人口以上的特大城市发展尤为引人注目。 [读表]2-2-1：体现了大城市发展迅速的特征。 例：墨西哥城人口占本国人口的17%左右，布宜诺斯艾利斯占本国人口的30%。 （2）形成“城市群”和“城市带” 波士顿—纽约—华盛顿城市带、芝加哥—匹兹堡城市带、中国长江三角洲城市带等。 [读图]2-2-4，世界主要城市带形成的有利地理条件是什么？ 地形：平原；气候：适宜的气候；河流：提供水源；资源：一般都较丰富。 3、发达国家的城市郊区化、逆城市化、和再城市化 城市郊区化：表现为人口、工业、商业等先后从城市中心向郊区迁移，中心区人口绝对数量下降。——产业空心化 逆城市化：表现为中心人口继续外迁，郊区人口也向外迁至离城市更远的农村和小城镇，整个大城市出现人口负增长。原因：人们对环境质量要求的提高和乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。 [比较]一个是城市内部的人口迁移，一个是向城市外部的人口迁移。 再城市化：各国政府采取措施实施的防止城市及城市中心区衰退。它是个别城市的现象。而非普遍存在的现象。 4、发展中国家的城市化仍以乡村人口向城市迁移为主。 原因：城市与乡村的差异显著（城市较多的变业机会和较好的生活条件） 表现：（1）发展中国家城市化速度快： （2）工业化滞后于城市化（经济发展速度亚于城市化速度）——导致城市发展不合理，即其城市化水平的提高，主要是因人口增长过快，农村劳动力过剩等原因造成的。这样的城市化和经济发展水平不相适应。 具体原因：推力与反推力 推力：人口增长过快，农村劳动力过剩。 反推力：城市人口增长快，就业岗位有限、农村劳动力素质不高。 结果：形成内城贫民窟或城市外缘的棚户区。（读图：P35） 三、城市化对地理环境的影响 城市是人类对地理环境影响最为深刻的地方。由于人口和经济活动密集，城市化过程中也出现了很多的问题： 1、污染：空气污染、水污染、固体垃圾污染、噪声污染。 （1）空气污染： 污染源：交通污染—汽车尾气；工矿企业排放的烟气；居民生活燃烧煤炭等燃料做饭和取暖所排放的烟尘。 危害：危害人体健康---呼吸道疾病。 （2）水污染： 污染源：工业废水和生活污水。 危害：人体健康。 2、城市化与