主编：张小兰.docVIP

主编：张小兰 论坛研讨：发帖数 364 回帖数 604 精华贴数 0 班级学习简报：发布数 1 评论数 0 特殊的奖品 发布者： 谢英 发布时间： 2011-8-18 14:57:09 小学生的注意力易分散，常常是老师在台上声情并茂，眉飞色舞，他却在台下左顾右盼，我行我素。为了吸引孩子们的眼球，老师们绞尽脑汁，使出浑身解数，除了在教学设计和教学模式上大做文章，在评价上也是花样翻新，设置了各种各样的奖励。??? 一天，几位学生满脸期待地送给我几束塑料花，又细又长的透明塑料管上顶着五颜六色的花瓣，散发出淡淡的清香。收下吧，惟恐助长了“送礼之风”，不收吧，又怕伤了孩子纯真的心。正在我左右为难之时，突发奇想，有了，何不。。。。。。??? 上课了，我满面笑容地走进教室，神秘地取出花，一本正经地说：“这节课，谁最专心听讲，积极发言，我将奖他一束花。”孩子们一听，个个腰板挺得笔直，眼睛格外雪亮。这堂课学生异常活跃，朗读课文时摇头晃脑，激情飞扬。每一个问题学生们都争先恐后举手回答，孩子们精彩的答案赢得一阵阵热烈的掌声。一束束花被我激动而郑重地送出，收到的同学兴奋得小脸通红，连平时最调皮的学生也收回了驿动的心，都在暗暗较劲。 终于，只剩下最后一束花了，我故意卖了一个关子：“这最后一束送给谁呢？”教室里鸦雀无声，静得只能听到同学们紧张的心跳声。我深情地说：“你们今天的表现都非常出色，让我们先为自己鼓掌！”热烈的掌声过后，我手捧最后一束花意味深长地说：“这花还是留给明天吧！” 做一个幸福的老师 ? 发布者： 郭春香 ???? 发布时间： 2011-8-9 15:25:29 开学才不久，我就常常听到周围的同行们在不断的诉苦，不断的埋怨：压力太大，任务太重，学生太差…… ? 记得上学期校领导把才休完产假的我调到六年级教学时,我傻了：六年级压力大，教学任务重，家里孩子小，老人身体又不好……在校长面前再三恳请无果之后,也只好硬着头皮上阵了。虽说这班孩子是我原来带的学生，感情也很深。可现在走进这个班，看着倒数第一的成绩排名，看着闹哄哄的课堂……怎么看怎么不顺眼! 成天无精打采，成天唉声叹气，心想：差就差吧，反正已经是倒数第一，再差也差不到哪去了。 刚巧上到一篇课文,课后练习中有一个题目是:说说你最幸福的一刻。答案五花八门：有的说考第一的时候；有的说过生日的时候；有的说过年领红包的时候……可这时候,我们班公认的差生兼捣蛋鬼钟振强站起来说:“郭老师,三年级你刚教我们时.你提了一个很简单的问题并把它交给了我,那问题太简单,我当然答了出来.可我没想到的是你带头把掌声送给了我.这是我小学三年来获得的第一次表扬!那一刻我觉得我是幸福的!”全班立刻安静下来，我当时呆了,心里暖暖的,眼睛也暖暖的。这件小事我相信对我们每一位老师来说都很平常.我也早忘了。可是我没想到的是我不经意的一个动作对一个学生来说,却是那么的重要,甚至终身难忘.我记得当时，我诚恳地对那孩子说:“钟振强,老师这一刻也是幸福的!你让我感觉到了作为一名老师是多么的幸福,多么的骄傲!谢谢你！”从那一刻起,我开始调整心态,认真教学我告诉自己:有那么一群可爱的孩子,我有什么理由不好好教书呢?心态一调整,我真得感觉孩子们可爱多了!这群孩子也确实很争气,在升学考试中取得了不错的成绩.我真得很谢谢他们! 当你遇到压力，遇到挫败，遇到不顺心时，你也试着，调整心态，换个角度去看这群孩子,你一定能从这群孩子身上找到你上课的动力,找到成就感! 不做作业，并不等于是坏孩子 发布者： 张春花 ???? 发布时间： 2011-8-9 20:10:41 去年，学校安排我任教五年级语文，我从班主任手里接过学生报名册正看着，“不好了，陈海平在你班上！”上届四（２）班语文老师温老师边和我看着报名册边说。“怎么啦？”“陈海平非常调皮，都不做作业，成绩很差，是一个坏孩子。” 开学两星期来，我发现陈海平经常不交作业或交上的本子不是没做完，就是几乎做错，上课思想不集中，第一单元只考了36分，但我发现他的书写比较整洁，我找他谈了几次话，他都答应得非常好，可就是做不到。 有一天上午第四节课，我坐在办公室里改练习册，离下课还有4分钟，我想早些发下去让同学有时间订正。我端起改好和还没改的四本练习册来到二楼教室门外，数学老师还在上课。于是我站在走廊栏杆边一边等一边改剩下的四本。“这是谁的只做了第一题读拼音写汉字。五个词错2个半，其余的题全没动笔。陈海平，哼，今天我非把你留下来不可……“老师，给，凳子”一声轻轻的声音，我扭头一看，是他，陈海平，他已走到了后门边（因为他不爱读书，班主任把他编在最后一排）。我怕影响同学们听课，没走过去，陈海平一直站到下课。那天我没有留他，而是表扬了他。后来，我经常找他谈心，跟他母亲交流，帮他辅导，再后来他不仅