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浅谈学校领导与教师的情感沟通策略 　　论文摘要：情感沟通是满足教师正常的情感需要、增强教师思想政治工作有效性的重要途径。学校领导与教师情感沟通，首先，学校领导要积极为教师排忧解难；其次，学校领导要经常开展与教师的互动对话；再次，学校领导要尊重每一位教师；第四，学校领导要真诚和宽容地对待教师。 　　论文关键词：学校领导与教师情感沟通策略 　　教育心理学告诉我们，情感是对客观现实与人的需要之间关系的反映。情感是通过体验来反映客观现实与人的需要之间的关系的。需要和动机是人们行为的直接动力。人的需要是具有多样性和相关性的，其中情感上的需要是高层次的需要。一般讲，教师有较强的事业心和荣誉感，他们的情感需要最敏感、最强烈的是得到信任和理解。在人际关系上，他们希望与人以友相待、以诚相待。因此，学校领导要努力创造条件，进行情感沟通，满足教师正常的情感需要，这是增强教师思想政治工作的有效性、调动教师积极性的重要途径。 　　一、学校领导要积极为教师排忧解难 　　多做实事，排忧解难，是情感沟通的保证。实践告诉我们，在思想政治工作中，不认真解决可能和应该解决的实际问题，说服教育就会变得空洞，苍白无力。帮助教师排忧解难，满足教师在物质和精神上的合理要求，使双方处于依赖、爱护、关心、亲近的情感状态下，什么事情就好解决了。 　　1.排生活之忧 　　在学校工作中领导要对教师的依、食、住、行、婚姻、安全、病痛、培养