浅探案例教学法在高中思想政治课教学中的可行性.docVIP

浅探案例教学法在高中思想政治课教学中的可行性 　　【摘要】随着新课程改革的实施日趋完善,愈发要求老师要充分尊重学生的主体地位。在这种形势下原来为大学广泛运用的案例教学也为高中教学所借鉴,但这种大学教学模式在高中教学中是否能够兼容,是否具有真正的可行性,是本文要探讨的问题。本文试从案例教学特征、与高中思想政治课结合的优点及局限性几个方面进行分析。 　　【关键字】案例教学高中思想政治课可行性 　　普通高中思想政治课程标准指出:“本课程要关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。”案例教学正体现了上述要求。这种先进的教学方法在中学阶段特别是高中思想政治课的教学中能不能发挥其突出的作用,从而促进新课改后高中思想政治课的教学活动呢?本文试从以下几个方面粗浅地分析其可行性。 　　一案例教学法的操作及要求 　　案例教学法,是通过整理出的材料创设一种情境,引导学生在自主探究过程中学习获取知识的方法,它充分强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实际操作能力和思维能力为方向。一般来说,主要有三个流程: 　　1.要研究教学内容,并大量查阅资料进行筛选,然后编写案例 　　首先,教师必须要对课本知识有系统的了解和把握,根据课程标准和教学目标寻找能够结合的材料为背景,要和教学内容有机地结合在一起。 　　其次,选取的