浅析新课程下低年级学生口语表达能力的培养.docVIP

浅析新课程下低年级学生口语表达能力的培养 　　新课标提出：“语文是最重要的交际工具”、“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。进行交际最基本的就是说话，就是具备良好的口语表达能力。在小学低年级就是引导学生如何将自己的所思所想用自己的语言表达出来。针对低年级学生年龄小、集中注意时间短、模仿力强等特点，教师在阅读教学中可以通过： 　　１、创设情境，激发学生的说话欲望； 　　２、学习课文，引导学生模仿说话； 　　３、抓住阅读空白，激励学生想象说话； 　　４、结合生活，注重拓展说话这几个方面来进行指导，使学生逐步形成良好的口语表达习惯，为今后学生语文素养的形成打下良好的基础。 　　【关键词】 　　新课程低年级口语表达阅读教学 　　新课标要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，同时又明确指出口语交际能力是语文素养的一部分，因此培养良好的口语交际能力，就能为将来学生语文素养的形成打下基础。交际决不能离了说话，这是与他人交流思想、表达感情的一个重要途径。同时，学生将所学知识用自己的语言表达出来，也是一个由内化到外化的过程。低年级学生词汇量少，抽象思维能力较弱，这些都影响了学生说话能力的提高，作为一名语文教师，怎样指导低年级学生进行说话，使学生敢说、乐说、善说，真正做到“能说会道”呢？ 　　人教版的新教材中专门开设了口语交际课，对学生进行口语交际能力的培养，这是新课程对口语表达能