《风筝》第一课时.ppt

教学目标 能整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。 能在合作中，探究问题，解决问题。 能结合具体的语境，分析语言所蕴含的深刻含义，巩固分析语言的方法。 学习鲁迅先生勇于自我解剖、自我反省，并从小事中透视出重大主题的精神和境界。 1、解决生字词 2、文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，你小时候一定也做过许多游戏，玩过不少的玩具吧？请你选一个最难忘的说给同学们听听。尽可能多地用课后的词语。 1、概括事件：文章记述了一件怎样的事？ 2、听读后，你有哪些感受？ 3、文中还有哪些不理解的画出来，共同研讨。 可以这样设计问题：……这一个词（句）为什么要这样写，表达的情感到底是什么。 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开？（多角度讨论探究） 3、为什么说“经历诀别的故乡的久经逝去的春天，却在北京的天空中荡漾了”？ 探究结果： 1、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 2、在“春光明媚”的画面里展开了对往事的回忆,使现实中的严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬,既增添了回忆往事哀婉动 人的力量,又使文章带上几分明丽的色彩,透露出作者不满黑暗现实,向往光明天地的心情. 3、这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝在浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 作业： 1、完成《积累运用》基础识记和整体感悟部分了。 2、阅读《满天的风筝》，说说文章抒发了怎样的感情？ * * 鲁迅 鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 带着问题听课文 研讨问题：