品牌名称的设计“民主式教学quot; 实践之探析.pdfVIP

品牌名称的设计 “民主式教学实践之探析 张 瑶 摘 要：职业教育课程注重培养学生的职业能力，这里的职业能力不但包括了学生的专业技术能力，还包括学生的解决问题、自我学 习以及与人交流的能力。在学生学习的过程 中需要以学生的发展为教学的核心，民主式教学正是在此基础上提 出来的，目的是培养学生的 综合能力，让学生成为课堂教学的主体，成为学习的主人的一种新的教学模式．本文借鉴 “民主式教学”理论，就 “品牌名称设计的一般 原则”这一课题进行论述，并对课堂教学有效性进行探索。 关键词：民主式教学；品牌名称设计；实践教学；探索 民主式教学方法的目标学生全面发展，培养学生在学习的过程中能 新鲜感，同时以任务驱动，激发学生的学习兴趣 ，从而为本节课的教学 够 自主的学习，从而使得学生的各个方面得到综合的提高，使学生在课 任务的顺利完成做好铺垫。 堂教学中处于主导地位，让学生做学习的主人的一种新的教学模式．为 2、师生探究环节 让学生先向全班同学说出自己喜欢的品牌，并说 了提高课堂教学的效果，作者在教授由中南财政经济出版社所 出版 的 明这些品牌名称吸引自己的原因。 《市场营销知识》 (第 2版)第五章第四节中关于品牌名称设计这一部 设计意图：以学生为主体，营造学生表达交流的空间，培养学生的 分内容的时候，采用了 “民主式教学”的方法，对教学课堂有效性进行 语言表达能力和 自主探究知识的能力。 一 些探索，现总结如下。 3、归纳要点环节：采用启发引导法，学生思考归纳品牌名称设计 教学目标：设计品牌名称在形成品牌的过程中占据了重要地位，是 的一般原则。 品牌识别系统中最重要符号。可以说，在品牌形象传播中，品牌名称是 设计意图：通过探究新知归纳出原则要点，然后通过品牌名称的欣 最核心的内容。品牌名称不但可以引起顾客美好联想，而且可以提高企 赏，促使学生产生亲自动手设计的欲望和培养创新意识。 业的知名度与竞争力，掌握好本节课程的内容，就能够为学生将要从事 4、竞标环节学生小组合作，运用所学原则，发挥创意给新疆羊肉 的营销工作打下坚实的基础。通过对以上部分的分析，本节课程的教学 串有限公司生产的羊肉串起一个响当当的名字。 目标可以由以下三点来体现 ：(1)知识 目标：学生通过学习来掌握品牌 设计意图：小组合作注重团队精神，在具体的任务当中消化、运用 名称设计的原与其应用。(2)能力 目标 ：通过学习培养学生创新意识与 新知，同时培养学生的理论到实践的运用能力和创新意识。 实践能力，进一步来提高学生的表达能力。(3)情感 目标 ：通过学习 5、议标环节 每一个小组 (投标人)向全班展示成果，并说明设计 培养学生创新的精神，激发学生的学习热情，使学生能够感受品牌名称 意图，在全班进行探讨，师生共同评价，教师在好的方便或有闪光的地 设计的魅力。 方及时给与肯定和表扬，鼓励学生积极性和创意，注重学生成功的体验 教学重难点：由于品牌的设计的实用性较强 ，确定本课的重难点是 6、定标环节 通过师生的共同议标环节，评选出最优秀的作品。然 品牌名称设计的一般原则极其应用。 后教师 (招标人)给优秀团队 (投标人)颁发酬金 10000元 (点钞练 教学思路：本次课程教学的中心是学生的全面发展 ，组织教学的时 功券) 候以学生学习的角度出发，在学生当前已经具备的知识水平的基础之上 设计意图：通过学生 (投标人)的作品结合本节课的理论内容品牌 来开展教学，扩展学生 目前的知识结构。采用创设情景教学、任务驱 名称的设计原则来评选出优秀的作品，从而达到学生对 自我知识构建和 动、教师引领、学生完成的教学模式。另外，教师及时地去对每个学生 反思的过程 ，学生 自己总结这节课的收获和成功之处。 做的好的地方进行肯定，让每个学生能够从学习中得到自信，从而能够 教学反思：本节课是以学生能力发展