2015春北师大版数学四下《街心广场》word教学设计.docVIP

北师大版四年级数学下册第三单元《街心广场》教学设计教学内容：北师大版小学四年级下册第三单元街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系） 教材简析：这部分内容是在学生掌握了小数乘法的意义以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上展开教学的，为接下来探究小数乘法的计算方法奠定基础。教材安排了与广场有关的三组数据：街心广场长30米，宽20米；花坛长3米，宽2米；地砖长0.3米，宽0.2米。计算0.3×0.2的积由两种方法得出：一、通过单位转换找到0.3×0.2的积；二、通过观察30×20与3×2的乘数变化导致积的变化发现其中的规律，并运用这一规律找出0.3×0.2的积。探究出积的小数位数与乘数的小数位数的关系后能运用这个关系确定积的小数位数。 教学目标： 1．引导学生经历探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，并能运用这个规律确定积的小数位数。 2．让学生通过观察、猜测、验证等活动提高学生的自主探究的能力，渗透转化思想。 3．激发学生学习数学的兴趣，增强他们学好数学的信心。 教学重、难点：探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学准备：PPT。 课时安排：第三课时。 教学过程： 一、复习旧知 1．单位转换：填一填 0.5米＝（ ）分米 3平方分米＝（ ）平方米 0.08平方米＝（ ）平方分米 2．口算： 20×40＝ 4×6＝ 7×6＝ 8×9＝ 2×4＝ 0. 4