2015春浙教版品社四下《世界之窗》word教案.docVIP

（浙教版）四年级品德与社会下册教案 第四单元 共同生活的世界 1. 世界之窗（第一课时） 教材分析 本课是本单元的第一课，取名为“世界之窗”顾名思义是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化。一：走进“地球村”。通过对世界三大人种在全球分布情况了解的教学活动，使学生了解人类黄、黑、白三大人种的主要分布区域。二：用好“人物榜”。通过对三大人种介绍，使学生认识、了解不同人种的杰出人物，暗示人种没有优劣之分，各人种之间是平等的。板块三：漫游“文化宫”。通过对各人种在建筑、艺术品、语言文字、饮食文化成就的了解，感受不同种族文化的差异性和丰富性。 课时 第一课时 教学目标 1、知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。 2、了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。 教学 重难点 教学重点：三大人种在地球上的大致分布情况。 教学难点：体会各人种是平等的，尊重其他人种。 教具 1．教师准备： 三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。表格。 2．学生准备： 世界上杰出人物的图片、资料 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、音乐导入，揭示课题 1．播放歌曲《我和你》。 2．聊歌曲。歌中的“我和你”分别指谁？ （1）生活在不同地区的人们 （2）全世界的人们 （3）各种不同肤色的人们 （4）地