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浅谈幼儿园小学化倾向的弊端与对策 　　【摘要】 　　教育家卢梭曾说过这样的话：大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。在社会竞争加剧及知识经济时代到来的今天，人们更深刻地认识到幼儿时期各种能力习惯的学习对其后续发展的重要性，导致了人们对学前教育的高度重视，为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，小学时期的日常教学活动占据了幼儿的大部分游戏时间，这种学前教育的小学化倾向违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这种违背幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法，需要教育部门下大力气加以纠正。 　　一、小学化倾向的弊端1、小学化倾向对幼儿的身体发展有害。 2.小学化倾向对幼儿的心理发展有害。 3.小学化倾向对幼儿的全面发展不利。 4.小学化倾向对幼儿的未来学习不利。 ,是广大不懂幼教规律的家长的错误需求。当孩子回到家时,多数家长最先关心的就是:今天在幼儿园吃没吃饱?有没有小朋友欺负你?今天认识了什么字?背了几首诗?……当家长把这些方面作为考察幼儿的主要发展时,它所带来的结果必然是幼儿的自我为中心和幼儿园教育的小学化之路。 1、加强对幼儿教育的行政监管。 2.幼儿园树立正确的幼教理念。 3.注重教师专业素质培养。 4.统一课程设置，编撰标准教材。 5.加强家长教育，摆正家长幼教观念。