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如何利用体育活动增强班级凝聚力 　　今年我新接手一个班，学生的学习成绩一般。但一说到玩，个个精神抖擞，高兴得不得了。我因势利导，充分利用每次的常规活动，培养班级的向心力，增强班级的凝聚力。 　　【活动一】接力比赛 　　在11月底，学校举行了三年级50米迎面接力赛。同学们和我都对这次活动非常重视。体育老师和我在全班挑选参加接力赛的运动员，认真地进行赛前培训，如何握棒，怎样交接棒，并把班上的运动员分为两组，进行比赛。有了竞争意识，就有了凝聚力，后来在体育委员的召集下，他们认认真真地练习，没有人偷懒。最后在比赛中。全体运动员超常发挥，一鼓作气，取得了年级接力赛第一名，拿到来之不易的团体赛第一名，同学们高声欢呼。我能感觉到同学们的心更近了。 　　【活动二】跑步 　　每年入冬后，学校会利用课间操时间组织全校学生跑步，1400多名同学要在250米的塑胶跑道上摆出方阵，跑出气势，是一件比较困难的事情，还好有位老师想出办法，两个班组成一个方阵，一起跑。我接手的三（2）班要要和三（1）班组成一个方阵，每次排队、整队，两个班的同学能自觉站成八纵队、八人一横排，可一上跑道，有的同学如轻盈的燕子，有前面飞奔，有的同学则如笨拙的狗熊，在后面悠闲地踱步，完全成了一盘散沙。批评多次，学生站着受训时，唯唯是从，可实际操练时，还是“外甥打灯笼----照旧”。面对这种情况，我突然想到，与其天天喊得声音嘶哑，何不亲自参与其中？老师是学生的一面镜子，要求学生做到的，我何不先做到？说到做到，在课间操前换好平底鞋，陪着学生一起跑步，一旦发现个别学生在队伍中乱蹦乱跳、调皮捣蛋，及时指出；发现有人停下来，及时鼓励……经过多天的陪跑，学生跑步时的方阵整齐多了，手臂摆动更有劲儿。课间操的师生跑步成了学校操场一道亮丽的风景线。有时我会故意停下来，对学生说：“你们比我行，我跑不赢你们。”学生见我这样，总会笑道：“曹老师，我们比你行。”老师在学生面前示弱，可以拉进师生距离，走进他们的心灵深处，触及心底最柔软的心弦。亲切的鼓励话语，让他们充满了希望，增强了力量。老师的身体力行，亲自示范，也在无形中督促了学生的行为。减少了学生的怨言，又锻炼了身体，可谓一举两得，何乐而不为？ 　　【活动三】跳绳 　　每年元旦前，我们学校会有一个传统节目----“千人跳绳”。今年则有跳长绳和跳短绳两种。跳长绳的规则是：两个老师甩绳子，每名同学依次从绳子经过一次算一次，最后在规定的3分钟内经过的次数的多少，决定比赛胜负。 　　我和黄老师给同学甩绳，学生跳绳。第一次有很多同学面对不停甩动的绳子，不敢跳，也有一些人跳进绳子的时机不对，致使长绳停下来，跳得好的同学就对跳不好的人有些埋怨，我也借机让跳得好的人多跳几次，做出示范，并给全班同学讲“入绳”的窍门。为了取得更多的集体荣誉，同学们练得很认真，他们跳得汗流浃背，我们甩绳子的挥汗如雨，双手发麻，继而发痛，但我们共同咬牙坚持着。 　　除了训练跳长绳，每天早上七时五十左右，全班同学会自觉地拿着各自的跳绳，到大操场的地方跳上一、二百个，因为学生们知道：每个人多跳一个，班级成绩就会增加62个。只有每天的勤学苦练，才能取得更好的成绩。 　　【感悟】 　　经过近半年的生活，我也意识到，只有和同学零距离的接触，一起玩，一起疯，一起着急，一起欢笑……这样同学们才会在你的带领下，心被拧成一股绳，做什么事，劲才能往一处使。才能在更多的活动中以阳光的心态，积极参与。展示良好的班级自信心和凝聚力，呈现蓬勃向上的精神面貌。