_来自石油和煤的化工原料_苯_教学设计和反思.pdfVIP

·教学设计· “来自石油和煤的化工原料———苯” 教学设计和反思 杨晓丽 丁 艳 （江苏省姜堰中学 江苏 姜堰 225500 ） 摘要：以学生为主体，创设情境，多种教学手段结合，通过四组活动展开对苯的结构和性质的研究，让学生领悟化学学科 的特点，培养探究意识和科学素养。 关键词：苯；教学；活动探究 文章编号： （ ） 中图分类号： 文献标识码： 1008-0546 2012 06-0072-03 G633．8 B doi ：10.3969 ／ j．issn．1008－0546．2012．06．030 一、设计思想 求“一步到位”，过多的灌输知识加重学生的学习负担， 在高一化学基础学习阶段，借助“苯” 的教学内容， 使学生对学习产生畏难情绪；同时，学生有着强烈的好 尝试创设一系列的问题情境，并组织开展相应的活动探 奇心和探索的欲望，参与意识强，我们应抓住这一点，多 究，引导学生提出问题，并设计方案解决问题，让学生充 做实验、多设计探究活动，调动多种感官，在增强感性认 分感受到化学以实验为基础的特点和化学学科的系统 识的基础上引导进行理性思考，学会通过对比、归类的 性，以及与生产生活的紧密联系，同时培养学生敢于尝 方法掌握物质的性质，并进一步认识学习物质的一般方 试、严谨求实的科学精神。 法“结构——— 性质——— 用途”，逐步认识化学学科知识的 二、教学内容分析 系统性，培养科学素养。 “苯”位于化学必修 第三章第 节的第二部分。 一 四、教学设计 2 2 方面，教材前面部分已借助于甲烷、乙烯的教学内容，介 【新课引入】 同学们， 我们今天要研究的一种有机 绍碳碳单键、碳碳双键的一些特征反应；另一方面，初中 物，它是一种重要的有机化工原料和有机溶剂，国内年 教材也介绍了苯的一些知识，如分子式的书写、不溶于 需求量就达 万吨以上，且年均 的增长率。 同时， 200 5% 水、有毒性、是化工原料等，故本节课的重点是苯的结构 又因为它的毒性、 以及在建筑装潢材料中广泛使用而让 和化学性质， 以及由于结构的差异导致性质上与甲烷、 老百姓们谈之色变、避之不及。 那么，它是谁呢？ 乙烯的差异。 【设计意图】由苯的两面性——— 用途和毒性，引起学 对于苯的结构， 用杂化轨道理论及价键理论中的大 生的关注，激发探究意识；同时也为后面的几位学生详 键来解释苯分子的结构是选修 的教学内容， 故此时 细介绍苯的重要性和毒性埋下伏笔。 ∏ 3 只要引导学生结合前面所学的化学键的知识， 把苯中的 【第一组活动】围绕苯的物理性质展开 化学键理解为是介于单双键之间的一种特殊的化学键即 活动 ：展示苯的样品后，让学生观察，不强迫但鼓 1 可。 同时，借助于动画模拟从化学键的断裂和生成来演示 励学生闻一闻气味。 再布置任务：结合课本内容和生活 化学反应的机理，引导学生从本质上把握有机反应。 经验讨论、整理归纳出苯的