如何提高初中物理课堂的高效性.docVIP

如何提高初中物理课堂的高效性 　　摘要:在初中物理教学中如何营造学生学习过程中积极的心理氛围,提高物理教学效果?文章针对中学生的心理特点和物理学的学科特点,从四个方面进行了论述:一是建立和谐、平等的师生关系;二是精心备课,做到事无巨细;三是讲究课堂教学艺术;四是注重物理实验的教学。 　　关键词:营造学习积极心理氛围 　　苏联教育学家苏霍梅林斯基曾经说过:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。处于疲倦下的头脑,是很难有效地汲取知识的。”作为一名教师,要想提高教学效果,就必须营造一种良好的教学氛围,使学生对教师的教学产生兴趣、对知识产生兴趣,从而有效消除学生学习中的心理疲劳,使教与学和谐融合、互相促进。 　　如何营造学生学习中的积极心理氛围?针对中学生的心理特点和物理学的学科特点,笔者认为作为教师应该做到以下几个方面: 　　一、建立和谐、平等的师生关系 　　一直以来,师道尊严、等级观念严重,师生感情冷漠,严重束缚了学生与老师之间的交往与交流,也束缚了学生个性和思维的发展。新课改要求,物理教师要多和学生平等交往,教师要爱护学生,使学生喜欢老师,相互建立亲密平等的师生关系。同时,要利用自身优势,发挥自己特长,使学生喜欢老师,与学生建立深厚的师生感情,使学生达到“爱屋及乌”的程度。这样,在教学中利用爱的迁移,可使学生由喜欢物理老师