浅谈大学生生命教育的内涵与特点.docVIP

浅谈大学生生命教育的内涵与特点 　　[论文摘要]生命教育就是关于生命的教育，是为了生命而进行的教育；大学生生命教育的内涵就是引导和帮助大学生“保存生命、发展生命、幸福生活”。大学生生命教育在理念上，具有导向性、超前性与实践性相结合的特点；在模式上，具有系统性、整合性与渗透性相结合的特点；在内容上，具有知识性、技能性和精神性相结合的特征；在方法上，具有主导性、主体性与互动性相结合的特征；在教育对象及其成长现实上，具有反复性、传染性与长期性相结合的特点；在教育者及其工作现实上，具有重复性、变动性与联动性相结合的特点。 　　[论文关键词]大学生生命教育内涵特点 　　生命教育是一种外延非常宽泛的教育实践活动。当前，我国对生命教育的研究主要集中在意义、价值研究，缺乏系统的、有针对性的、操作性强的生命教育理论研究。对大学生这个特殊群体，实施生命教育的理论研究则更加薄弱。2011年，笔者面向重庆市5所高校1000余名大学生进行了调查，其中43.9%的学生认为高校很有必要开展生命价值观教育，38.2%表示比较必要。调查表明：大学生对于生命教育有着强烈的需求。鉴于此，高校应该尽快加强理论研究，为构建大学生生命教育课程体系和开展相关的教育教学工作提供理论支撑。 　　一、大学生生命教育的内涵 　　所谓大学生生命教育，即针对大学生这一特殊群体的生命教育。J.DonaldWalters（杰·唐纳·华特士）在