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如何在历史教学中培养学生批判性思维 　　摘要：在高中历史教学中培养学生的批判性思维，一要在新型的教学文化中，培养学生的批判思维意识；二要在对文本的多元解读中，培养学生的批判思维能力；三要在教学评价中，激励学生的批判思维意识强化与能力提高。 　　关键词：高中历史批判性思维培养策略 　　批判性思维是人类思维的核心部分，是以批判精神为基础的、对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力。对高中生来说，这种思维能力的重要性不言而喻，既是学生健全人格的基本要素和创新思维培养的基本前提，也是学生信息素养的重要组成部分。同时，高中生的年龄特征、高中历史课程改革和课程本身的特点等，也为学生这一思维能力的培养提供了足够的心理、理念和教学方法的支持。那么，在高中历史教学的过程中，我们应该怎样来培养学生的这一思维能力呢？ 　　一、在新型的教学文化中，培养学生的批判思维意识 　　培养学生批判性思维的关键是作为教学主导者的教师在观念上必须符合批判性思维的要求，并付诸于教学实际，即思维性教学文化。在这种文化模式下，教师会鼓励学生进行大胆反思，引领学生主动而积极地思考、质疑；会提供给学生足够的思维机会与空间，鼓励学生问题个性的发挥、分析和判断，帮助学生树立不盲从、不迷信、不唯书、不唯上的信念。这样就会在良好的师生关系与教学文化的基础上，给予学生一个可以自由发挥的心理安全