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思想品德教学中参与式教学法探析 　　【摘要】随着我国新一轮实行的基础教育改革的实施，传统教学方式中存在的弊端日渐暴露。本文对当前初中思想品德课堂教学方式进行了分析，提出了当前教学方式中存在的问题，并且分析了新课改的理念。根据新课改的理念，作者大胆尝试了在初中思想品德教学中应用参与式教学法，收到了良好的效果。本文针对当前教学中存在的问题，对新型参与式教学方法进行了初步探索。 　　【关键词】初中思想品德；参与教学法；新课改 　　1.前言 　　中国进入知识经济时代，社会发展迫切需要越来越多的创新型人才，教育作为人才培养的重要环节，任重而道远。我国新一轮实行的基础教育改革，关注学生创新意识和能力的培养，倡导教师主导、学生主体、教学相长的教学模式。但传统教学方式中存在诸多弊端，过多地重视书本，过多以教师为中心等等，上述问题已成为新一轮基础教育改革的绊脚石〔1〕。本文就现在初中政治教学中教学方法存在的问题进行分析，并对新型参与式教学方法进行了初步探索。 　　2.参与式教学法的应用 　　2.1参与式教学法定义。 　　参与式教学法起源于20世纪50年代的英国。参与式教学法是一种合作或协作式的教学法，以学生为中心，利用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，成为教学中的积极成分，加强教师和学生之间以及学生与学生之间的交流与反馈，使学生能深刻的体会和掌握所学知识并能将这种知识运用到实践