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如何构建精简高效的数学教学课堂 　　【摘要】《数学新课程标准》的基本理念突出了数学的基础性、民主性、活动性、层次性、开放性，与其相对应的是新课程理念下的数学课堂教学应具有情景化、生活化、自主化、情感化的鲜明特色，把学习的主动权还给学生，鼓励每个学生亲自实践、大胆探索，积极地参与到教学活动中来，努力实现自主发展。为此，要积极践行新课程理念。构建精简而又高效的数学教学课堂。 　　【关键词】中学数学;精简;高效 　　高效课堂是一种教学理想，为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。高效课堂是一种教学形态，表现为教师教得轻松，学生学得愉快。打造高效课堂的目的是提高学习效率，让学生快速、高效、扎实地掌握课堂知识，掌握新课标要求的基本数学技能，提高数学的实际应用能力。由于学科不一样，教学内容不一样，教学对象不一样，决定了高效课堂的多样性和可变性。那么，怎样才是自主、高效的课堂呢?对于不同的科目，不同的学生，不同的教师一定会有不同的答案。结合我自己的性格特点和学生们的实际情况，我认为中学数学课堂要精简，才能高效。我所任教的是一所普通的农村中学，这里生源紧张，环境闭塞，条件落后，我们只有全面推进课改、建构精简的高效课堂，才能找到出路。结合中学数学的学科特色，要想课堂精简、高效，教师要注意以下几方面的问题: 　　一、教学目标要精简，课堂才能高效 　　众所周知，每一节课，都需要教师灵活地处理教学目标。新