高中数学主干知识分块解析——数列 - 福建高中新课程.docVIP

高中数学主干知识分块解析——数列 宁德市教师进修学院 施晓剑 一、知识分析 1.知识结构： 数列的通项与的关系为 2.思想方法及能力要求 数列在整个高中课程中所占课时数为12课时，知识结构十分简单，但却蕴含十分丰富的数学思想方法（七大数学思想，涉及六种）及能力要求（5个能力，涉及3个） 所涉及的思想方法有：函数与方程思想、转化与化归思想、特殊与一般思想、分类与整合思想、有限与无限思想、数形结合思想； 所涉及的能力要求有：运算求解能力、抽象概括能力、推理论证能力。 二、考点解析 1.考试大纲对数列的考查要求： 了 解 理 解 掌 握 ①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）． ②了解数列是自变量为正整数的一类函数． ③了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系． ① 理解等差数列、等比数列的概念． ②能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系. ①掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式． ②能用等差或等比数列的有关知识解决相应的问题． 2.数列在高考中的考查动态 我省高考理科数学卷，新课程高考以前，解答题均含数列试题，除了04年位处倒3外，其余均作为压轴题出现，09年起实施新课程高考以来，数列的考查情况发生了重大的改变，虽仍为主干知识之一，但考查难度有明显降低，在09、10年高考中均以选、填题的形式加以考查，2011年为解答题的第一