苏科版义务教育课程标准物理教材8年级培训.ppt

030731 探究教学及评价 苏科版义务教育课程标准物理教材8年级培训 苏州市教育局教研室 贾克钧 倡导“主动、探究、合作”的学习方式 基础教育课程改革以创新精神和实践能力的培养为重点。强调学生学习方式的改变，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式。 学习方式非常重要，它决定了一个人的思维方式，最后会成为一个人的生活方式。对“主动、探究、合作”学习方式的倡导，充分体现了课程改革“以人为本”的思想，着眼于学生的充分发展。 目前建构主义作为一种新的认知理论已成为国际科学教育改革的主流理论。建构主义强调学习的自主性、社会性、情境性，由此生发出探究学习和合作学习等现代学习方式。 建构式的科学教育更加强调的是探究问题， 而不仅仅是了解问题的答案；是批判性思维，而不仅仅是记忆；是在情境中理解，而不仅仅是获得一点信息；是促进学生合作学习、互动和分享思想和信息，而不是无益的竞争。 《 物理课程标准解读》（P7//P19） 关于学习方式的划分 （分类） 按学习进行的形式分： 发现（探究）学习和接受学习。 根据学习者对整个学习过程的控制程度： 自主