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人教版小学年级数学学期复习计划
1、班级学生情况简析
本届学生已经历了四年的新课程教材学习,已基本适应新课程教材的学习形式。
从已往学生学习的情况显示,新课程教材的学习呈现形式,学习方式比较适应优等学生,对于少数学习困难学生压力很大,致使班级学生的学习成绩趋向两极分化,并且有加重的趋势。经过努力,班级学习困难学生已有所进步,两极分化情况有所好展。
班级部分学生好动、注意力涣散、学习态度不够好,给教学带来一定难度。
2、上学期末基础与能力检测成绩情况分析
从上学期期末成绩反映,两班总体成绩处于一般,合格率100%。从失分情况反映,部分学生死记硬背,不认真审题;发现有学生考试态度不好,答题后没有认真检查,有漏题、书写方面的毛病。我们的学生在学习的过程中,对计算的精确率的掌握还有很大的弱点,还有部分学生对应用题的理解上存在欠缺。我们将通过专项复习来对学生加强训练。
3、造成检测成绩失分的原因分析
①、班级有一部分学生学习十分被动,常常拖拉作业或者不做作业。这是造成成绩不理想的根本原因。
②、教学时间不足。每周五节数学课,不能起到量变引起质变的效能。
③、家长配合的力度不够。家长中的部分,文化素质低下,文盲也有好几人,对子女的学习漠不关心,给教师的工作带来较大压力。
④、新教材、配套作业在编排上内容偏多偏散,难度尤其是活度过大,给学困生的学习带来不利。
4、准备采取的对策
数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。命题依据新课程标准,试题难易适度。
①、扭转学生的不良行为,尤其在引导学生的自觉学习行为上下功夫。
②、多抽时间与家长联系,在期末阶段调动家长教育子女的积极性。
③、挤时间多开展“学困生小群体辅导”和个别辅导。
④、平时复习课教学先注重打实基础。
二、复习内容:本册教材内容包括:小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程个部分。(一) 小数的乘法和除法
本单元的教学重点:理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则;难点:小数除法的计算方法;关键:小数点的处理。(二) 整数、小数四则混合运算和应用题 本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节本单元的教学重点:掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,熟练进行计算;难点:列综合算式解答三步计算的应用题;关键:掌握列综合算式解答文字题。
(三) 多边形面积的计算
这单元的教学重点:计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点:多边形面积公式的应用;关键:公式的推导过程。
(四) 简易方程
教学重点:理解方程的意义,会解简易方程;难点:初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键:用字母表示数,表示常见的数量关系。
借助生活中的具体事例,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。
(六)数学广角
作为了解性知识。
三、复习目标:使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数慨念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标复习重点:1、。2、整数、小数四则混合运算的运算理解方程的意义,会解简易方程复习难点:1、多边形面积公式的应用。2、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。复习的关键
2、注重训练,在做题过程中提高学生的能力。解决问题时的“四舍五入法”、“进一法”“去尾法”,列方程解决问题的方法,组合图形面积的求法,等可能性事件及数的组合问题,这四方面的题型,应有所侧重,变换不同的题型,使班内中等以上的同学都能做到融会贯通,举一反三。
3、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中,遇到体现书中小知识点的题,给学生深入浅出的讲解,并结合类似的题进行练习,使学生确实掌握。
4、书上的练习题重新温顾,加深理解。用配套练习加强训练,查漏补缺。
5、对学困生适当布置“家庭补习作业”,通过面批强化接受。
复习方法指导:1、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。2、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。复习安排:小数的乘法和除法整数、小数四则混合运算和应用题多边形面积的计算简易方程
全面复习
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