小学语文导学案（第八册）.docVIP

小学语文导学案（第 八 册） 主备人 卢伽姜 审核人 项瑞霞 使用人 课 题 10*黄河是怎样变化的 目 标 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握课文的主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增 强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 重难点 1、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 2、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 教学准备 学 案 点 案 【基础导航】 1、课文一共有 个自然段，我要把课文读5遍。★ 2、生字词我会读。★★ （1）乃至 祸河 媲美 繁衍 江淮流域 侵蚀 开垦 呼吁 拯救 叫苦不迭 （2）折腾 我能正确的朗读这些词语。并且把它们读5遍。 （3）完成《同步练习》P32的第1题。 （4）我能联系上下文，课外搜索资料等方法，理解下面这些词语，并且 能用自己的话说说： 叫苦不迭 生息繁衍 忧患 悬河 3、完成《同步练习》P32第2、3题。★★ 【课中探究】 1、默读第三自然段，用“——”画出描写黄河变化前的语句。★ 以前的黄河流域（ ） 、（ ）、（ ），我们的祖先选择在这里（ ） 。所以，黄河是我们中华民族的“摇篮”。 课文通过把以前的黄河流域与江淮流域作比较写出了黄河变化前的样子，作者正是用（ ） 的说明方法，巧妙的写出了黄河变化前的自然状况。 2、默读课文1—5自然段，找出黄河发生了哪些变化？并且用“﹋”划出。★★ 黄河在近2000年间竟决口15000多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。在这里作者用 （ ） 方法让我们具体而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难。母亲河成了祸河，摇篮成了忧患。 第五自然段，作者运用了 （ ） 方法具体而形象地说明了泥沙大。由于黄河含沙量大，使黄河变成（ ） 。 3、这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛。默读第六自然段，找出黄河变化的原因。★★ 黄河发生变化的原因有两方面： 一是（ ）； 二是（ ）。 4、默读课文最后一自然段，小组内讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。★★ 5、学了这篇课文我明白了（ ）。★★★ 【拓展延伸】 完成《同步练习》P32的第4题。 每人写一句关于环保的宣传语。 （注：属于集体备课。课前发给学生：呈现知识序，体现组织序） 第一 板块目标：联系生活，让 学生对大自然的兴趣更加的浓厚，为理解本文深刻的道理做铺垫。 一、导入课文 1、小组讨论交流。 2、展示第2、3题。 3、其他小组补充评价。 4、教师小结、点评学生的预习情况，并做适当的加分。 第二板块目标：通过自主诵读课文，培养学生理解文章的主旨的能力，感受文章语言的优美和深刻的内涵。 学生大声朗读课文3遍。 小组讨论交流。 .大展示。 教师总结：阅读此类说明文的一些方法。 第三板块：应道学生拓展阅读，启发学生学会关注自然和生活的细节。 学生自主完成短文阅读。 收集相关的资料。 板书设计： 10*黄河是怎样变化的 变化：决口 含沙量大 改道 保护森林 原因： 自然因素 人为因素牧 爱护自然 治理：牧、林为主 保护资源 规划用地 兴修水利 教学反思： 第 - 3 - 页 导学案专用备课纸