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江苏省职业学校“两课”评比教学简案 （专业技能课程） 学校 授课教师　 专业名称　电 子 专 业 课程名称 直流电源的制作与调试 授课班级 10电子 授课课时 1 教材名称 电工电子技术与技能 出版单位 人邮 版次 第一版 主编 于建华 教学 内容 分析与验证二极管桥式整流电路 教 学 目 标 【知识与技能】 1．能够测量出负载上的电流值 2．能分析二极管桥式整流电路中负载上的电压与变压器次级电压的关系 3．能分析出二极管桥式整流电路的工作原理 【过程与方法】 通过项目的设计，使学生能综合考虑各方面因素对直流稳压电源的影响，从而学会制定合理的实施方案； 通过项目的实施，使学生能抓住主要问题，克服次要因素的干扰； 在分组合作探究活动中培养学生的团队合作精神和相互协作能力； 通过自主学习、计划制定与优化，进一步开发学生的创新思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的自主创新能力。 【情感态度价值观】 1．让学生在一系列自主学习和探究的活动中体验成功的乐趣，培养专业情感； 2．在成果展示、自我评析与完善中培养学生的成不骄、败不馁的品质和严谨认真的治学态度。 教学 重点 分析二极管桥式整流电路的工作原理 教学 难点 分析二极管桥式整流电路的工作原理 教 学 结 构 安 排 教学程序 教 学 活 动 教学内容安排 学生活动设计 教师活动设计 一、 情 境 导 入 资讯与计划 1、运用视频定格桥式整流电路； 2、明确本节课的任务——分析并验证二极管桥式整流电路。 1、各组展示组内的安装电路； 2、观看视频，思考、讨论，归纳出整流电路的工作原理和定量关系； 3、应用定量关系计算电路中的UL和IL,验证理论与实际测量是否一致。 1、 引导学生对安装好的电路进行展示，对完成质量高的小组进行鼓励； 2、引导学生观察、思考、讨论，归纳出整流电路的工作原理和定量关系； 3、明确本节课的任务——验证理论与实际测量是否一致。 二、 新 授 活 动 安 排 决策与实施 活动一： 安装过程回放 1、如何安装变压器？ 2、问题1：安装二极管应注意哪些方面？ 问题2：如何安装电阻？ 1、根据老师的提问，小组推选小老师，向全班讲解； 2、各小组提出存在的问题，其他小组讨论并帮助解答 1、在各组回答问题的过程中，适当提示、引导学生语言的表达，培养其严谨的语言表达能力，了解学生的掌握情况； 2、就各小组提出问题引导其余小组讨论、解决问题并把握课堂时间，注意过渡引导； 活动二： 测量桥式整流电路负载上的电压、电流值 1、学生用万用表分别测量桥式整流电路负载电阻上电压和电流值，并填入表格中； 2、各小组内对测量的值进行交流、评价。 1、在学生自主学习中，观察每一组的学生的学习、掌握情况； 2、观察各小组能否正确使用万用表测量电压、电流值，并对错误操作做出提醒、纠正； 3、引导学生进行组内交流及评价。 活动三： 观看视频，学会桥式整流电路的工作原理 1、 观看视频，学会桥式整流电路的工作原理；并画出u2正、负半周时电流的流向。 2、 学会电路中负载上电压和电流的定量关系； 3、利用公式，计算负载电流，负载电压，填入表中，与任务二中测量的值进行比较，得出结论，完成相应的评价。 1、 引导学生自己说出桥式整流电路的工作原理；并画出u2正、负半周时电流的流向。 2、引导学生学会计算电路中负载上电压和电流的的定量关系； 3、引导学生进行组内交流及评价。 活动四、 其他常用整流电路 1、阅读课本，找出半波整流电路、变压器中心抽头式全波整流和倍压整流电路相同处与不同处。 2、组间交换任务单评价。 1、引导学生找出半波整流电路、变压器中心抽头式全波整流和倍压整流电路的相同处与不同处。 2、引导学生进行组间评价。 三、 点 拨 提 升 课堂内容的点拨与提升 1、思考如何提高自己的测量速度和质量？ 2、回顾实施项目的过程，感悟学习方法； 3、测量值与真实值有何差别？ 1、提示：怎样做才能提高自己的测量质量和速度 2、引导回顾实施项目的过程，点拨学生感知学习方法； 3、利用网络，找出原因。 四、 作 业布 置 1、每个小组互相交流提问，桥式整流电路如何工作的？ 2、思考如何将桥式整流电路输出的脉动直流电转换成平滑的直流电？ 五． 板书设计 分析与验证二极管桥式整流电路 活动一：安装过程回放 活动二：测量桥式整流电路负载上的电压、电流值 活动三：学会桥式整流电路的工作原理