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试论地理课堂的全方位开放
摘要：新课标倡导以学生为主体以教师为主导的新的学习方式，全方位的课堂教学有利于学生自主合作探究能力的培养。对于青春期表现欲极强的学生来讲，他们能在开放课堂上表现自己，体现自我的价值，从而获取成功感，进而激发上进心。使学生更主动更积极更有创造性，学生的主体地位就可以得到更好的体现。
关键词：新课标；自主合作探究；主体；全方位开放
新课标的地理课堂教学，应减少课堂教学中的统一性和强制性，课堂上给学生提供充分自由思考的空间，创造和谐的学习环境和氛围，在教学目标，内容，方法，过程，评价等诸方面全方位的向学生开放，使课堂焕发出生命的活力，使每个学生获得心理，智力的发展。
一、全方位开放的内容及要求
1.教学目标的开放不同
2.教学内容的开放
3.教学方法的开放
4.教学过程的开放
5.教学评价的开放
1.教师应不断学习，进行知识的储备
2.应注重方法的指导
3.要注意发挥地理图像在教学中的作用
4.要注意现代化教学手段的引入
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