再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字记忆的影响.pdfVIP

朱 　宇 : 再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字记忆的影响 再探电子抽认卡对美国汉语初学者 汉字记忆的影响 朱 　宇 厦门大学教育研究院 ( ) 提要 　抽认卡 fla shcard 是西方汉语初学者常用的自助记忆工具 ,但它对汉字音 、形 、义记忆影响的 ( ) 实证研究却相对匮乏 。针对笔者前期研究 Zhu Hong, 2005 未充分发掘的数据 ,本文以多元协方差 分析替代了此前使用的双因素协方差分析 ,并发展了引入混合刺激 、词像元等概念的新双重编码假 想 ,进而检验 、解释了不同形式的电子抽认卡对美国的汉语初学者生词字形 、字音 、字义记忆的影响 , 并呼吁业界同仁对抽认卡的研究给予更多关注 。 关键词 　多媒体语言学习　抽认卡 　汉字习得 　双重编码理论 一 　引言 近年来 ,汉语学习在全球范围内迅速升温 。对于学习汉语的外国学生来说 ,汉字习得特 别是字音 、字形 、字义的记忆是一项艰巨的任务 。多媒体学习材料的日渐丰富 ,为外国学生 的汉字学习提供了新的途径 。近年来 ,针对汉语字词记忆比较流行的多媒体辅助性教学材 ( ) 料 ,是基于计算机的带有字词发声和汉字笔顺动画等内容的电子抽认卡 digital fla shcard 。 这种电子抽认卡吸引着国外众多的汉语学习者 。例如 ,笔者针对美国某大型公立研究 型高校全体汉语初学者的问卷调查就曾发现 ,与纯文字的、有文字和生词发声的、以及有文 字和笔顺动画的电子抽认卡相比,超过 73%的学生更喜欢使用既有生词发声又有笔顺动画 ( 的多媒体电子抽认卡 。电子抽认卡虽属学生 自习的常用工具 ,但有关抽认卡 包括电子的 ) ( ) 和纸质的 对知识记忆 包括语言或其他学科知识 影响的实证研究却相对匮乏 。目前美国 教育学论文数据库 ER IC、美国中文教师学会学报 、中国期刊全文数据库收集了上千万份文 献 ,但针对该主题的实证研究的期刊论文只有五篇 ( Kanevsky, 1985; Byrne s et al. , 1990; M acQuarrie et al. , 2002; Zhu Hong, 2005; Szadok iersk i B u rn s, 2008) ,而关于汉字抽认 ( ) 卡对汉字记忆影响的期刊论文迄今只有笔者和同事的一篇 Zhu Hong, 2005 , 以下就称 其为本文的前期研究 。 二 　文献回顾与理论框架 2. 1双重编码系统 :功用和效应 ( ) 双重编码理论 Dual Cod ing Theory 假设语言文字的刺激 、非语言文字的刺激经由不同 127 世界汉语教学 第 24 卷 2010年第 1期 ( ) ( ) 的感知通道 , 以再现衔接的形式在人