物理实验双语教学探索.pdfVIP

第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集(上) 物理实验双语教学探索 张淼，苗明川，李朝荣 (北京航空航天大学物理学院，北京100083) 在教育国际化的大背景下，开展和推进双语实验教学已成为趋势，国际化教育也是国内 大学面临的重大课题之一。为把北航校建成国内一流，国际知名的综合性研究型大学，每年 有来自十几个不同国家的近百名本科留学生进入我校学习。他们的文化背景不同，中文水平 也有很大差距，为做好留学生物理实验教学工作，迫切地需要为他们提供具有针对性的教学 方案，包括留学生实验单独分组，编写双语教材等。另一方面国内本科生也存在有双语教学 的需求。 物理学是许多学科的基础，实践类物理课程更是留学生们所遇到的首门实验类课程。以 前的留学生实验课是与国内学生同堂实验，由于语言和知识结构的不同，留学生们很难在短 时间内适应国内的教学方式。留学生们的汉语水平仅限于日常生活用语，对中文科技用语较 为生疏，因此许多留学生对所修课程表现出难以理解和掌握，学习中存在有许多问题和不适 应，并且影响到今后专业课程的学习。 近几年来我校的教学实践表明：留学生对国内的实践类课程教学模式十分不适应，对实 验类课程的学习兴趣下降，实验课程成绩很不理想，迫切需要有针对性地开展实验课双语教 学研究。国内学生实验类教学同样有开设双语课程的必要和需求。从事双语实践教学的探索， 将留学生单独分班，具有针对性地为我校留学生开设物理实验课程，为留学生编写专用的双 语物理实验教材，经过一段时间的教学实践，取得了很好效果，学生的学习兴趣明显增强， 考试成绩有了很大提高，此项工作获得广泛好评。具体工作如下： A．根据现有条件和资源，建立物理实验双语教学模式； B．开设留学生双语物理实验课程； C．编写双语物理实验讲义； D．开发有特色的双语物理实验。 (包括：实验误差理论、基础性实验、综合性实验、考试实验等) 同时多媒体教学手段的普及，我们认识到教学手段与教学模式改革的重要性，现代化多 媒体教学手段在物理实验教学中的作用，在双语教学中进行了有益的探索，取得了一些成绩。 二年级学生开始接触实践类课程，对今后的学习是至关重要的；激发学生的学习动机、 兴趣，克服学习惰性，为了培养学生的自主学习能力和研究创新能力，培养高素质创新人才。 课堂上结合应用现代多媒体为教学手段，开展了双语教学、当场反馈等形式充分进行互动讨 论、形成了具有北航特色的双语教学模式。对双语物理实验课程的教学实践和电子教案(PPT) 在双语教学中的应用进行介绍。 双语教学是将母语以外的一种语言(英语)直接应用于语言学科以外的其他学科的教学， 使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。我校留学生的母语大多不是英语，通过双语教 学使其具有跨文化交流的意识。对于不同类别的学生，双语教学课程有着不同的设计。 针对留学生类学生实施过渡型双语教学(The ortotaluseofthestudent’S partial tothe school home whenheenters alater USeofthe language school，andchange iscalledtransitionaleducation．学生进入学校以后部分或 languageonly．This bilingual 全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。此模式称之为：过渡型双 语教学)。 对国内学生可实施保持型双语教学(TheUSeofthestudent’Shome when language 第六届奎国高等学挂物理实舅}最学竹讨奎论文嚣(上) hee／Iter$schoolbutlatera totheuseoftheschoo