创新能力在幼儿园音乐活动中的有效培养.pdfVIP

2015年第2期 移 幼教园地 ◆ 创新能力在幼儿园音乐活动中的有效培养 汪海燕 (江苏省昆山开发区蓬朗幼儿 园 215300) 摘要：音乐活动是具有创造性的艺术，它 外在的活动内容．而且是将创造性认知特征进 妈妈对小鸟的喜爱 在这个过程中，幼儿发 不但有利于创新思维的发展 ．还有助于创新 行内化、深化．在此过程中往往伴随着丰富的 挥想象 进行创作 从而充分地理解 了音乐 力的培养 它对丰富幼儿的想象．增强幼儿对 感情、想象和自己独特的语言．从而培养幼儿 的内涵。 音乐的感受．培养富有个性及创造力的一代 的创造性思维和创新能力 五、用音乐提升幼儿能力。训练幼儿创造 具有重要意义 本文主要从用音乐刺激幼儿 例如．进行中班音乐活动 《认识你呀真高 性动作技能 思维．激发幼儿创造性认知特征：用音乐促成 兴》时．首先，我通过音乐的旋律激发幼儿 ，接 不同的音乐会带给幼儿不同的感受 ．如轻 幼儿表现．培养幼儿创造性情感特征：用音乐 着通过提问“平时．你和好朋友玩耍时会做一 松欢快的音乐不仅能够调动幼儿的创新思维． 塑造幼儿性格．形成幼儿创造性人格特征 ：用 些什么动作 ．心理感受怎样”启发幼儿听歌词 还能挖掘幼儿深层的创造能力 例如．在音乐 音乐提高幼儿能力．训练幼儿创造性的动作 创编动作来表现对朋友的喜爱．从而丰富幼儿 欣赏 摇《篮曲》中，我们运用多媒体技术给幼儿 等几个方面阐述 了创新能力在幼儿园音乐活 的生活经验．提高幼儿的艺术感知能力 观看了不同的小动物．如猫头鹰、小猫、小兔 动中的有效培养 三、用音乐促成幼儿表现 。培养幼儿创造 子、大公鸡等睡觉的姿态．引导他们观察歌曲 关键词 创新能力 音乐活动 培养 性情感特征 中的不同小动物的睡觉方式．启发他们用身体 在音乐欣赏活动中．通过感知音乐的旋 去表现。通过这种方法，幼儿积极创编动作，不 俗话说：“想象是创造的先导，是从模仿 律、节奏 、快慢、强弱等方面，不仅让幼儿欣赏 仅激发了他们丰富的想象力．还为他们营造了 到创造的阶梯 ”只有丰富幼儿的想象力．他 了优美的音乐．进行了艺术审美的教育．而且 一 个欢乐轻松的音乐氛围．有效发展了幼儿潜 们的创新能力才会得到更好的发展 音乐活 还激发了幼儿的兴趣．促使其对音乐活动的表 在的创造性活动 动是具有创造性的艺术教育．它不但利于创 现．同时形成了创造性情感特征 又如，在进行音乐游戏 《超级变变变》时， 新思维的发展．还有助于创新力的培养 它对 例如，在 《森林联欢会》的音乐欣赏活动 我首先引导幼儿发现自己的身体可以摆数字、 丰富幼儿的想象．增强幼儿对音乐的感受．培 中．我先让幼儿倾听音乐，闭 目想象 ，再让他 形状等，然后让他们欣赏 《孔雀舞》《动物模仿 养富有个性及创造力的一代具有重要意义 们把耳朵听到的和脑海中想到的东西画出 操》等各种舞蹈造型 在此基础上，我请幼儿来 《指南》中明确提出艺术活动的目标是：“培养 来 由于幼儿仔细聆听．他们的想法都很奇 创造性地利用人体表现造型 幼儿可以自由选 幼儿对美的感受能力．丰富审美经验．体验 自 妙 有的幼儿画出了小鸟和自云：有的幼儿画 择道具装扮 自己 在幼儿的欢笑声和音乐声 由表达和创造的快乐．而不是单纯的知识和 出了凶猛的狮子和老虎：有的幼儿画出了两 中，展示出了各种各样的人体组合造型：如四 技能的传授 ”那么．教师在富有创意的音乐 个唱歌跳舞的好朋友：还有的学生奇思妙想， 个小朋友一起后仰做开放的百合花．有的幼儿 教学实践中．应当如何发散幼儿的思维．培养 画了一幅小老鼠拉着一辆大汽车．