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No．1 TIME EDUCAT10N Janua 基于多媒体互动教学 与游戏教学在幼儿园英语中的应用研究 王永军 摘要：近年来幼儿园越来越重视实行对幼儿的英语启蒙教育。在幼儿启蒙英语教学中，多媒体互动教学与游戏教学模式能很好地 突显主题，完成课标要求的强化互动。本文论述了基于多媒体互动教学与游戏教学的必要性和英语教学中的意义，还介绍 了基于多媒 体互动教学与游戏教学的基本组织策略。这些都是基于多媒体互动教学与游戏教学活动成功、有效进行的必要前提和保证。 关键词：多媒体 游戏 英语 幼儿园 中图分类号：G610 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．02．236 1 幼儿园多媒体互动教学与游戏教学对英语教学的必要影响 第一，英语教师外部指导不是干预和命令 ，是对英语游戏过 片面关注英语读与写的应试教育是我国突出的英语教学模 程设置许多清规戒律。 式。这样的大环境下幼儿园英语教学中极易忽视英语的听、说训 第二，杜绝被动片面地跟在孩子们的后面，出了错误就指责 练，造成幼儿所学习到的英语成为了 “哑巴英语”。“哑巴英语”极 他们，造成幼儿在英语游戏中产生不愉快的游戏体验。 大地影响到幼儿英语综合应用能力的培养。 第三 ，幼儿教师应该避免导演游戏过程，应给予幼儿充分创 幼儿园英语教学的 目的是将外部环境要求转化为孩子们内 想的空间。 在适应的技能，变成受教育者 自己日常的行为。关注幼儿的生动 3．2 内部指导 活泼天性、注重培养兴趣与能力并重的多媒体互动教学与游戏教 指教师通过担任某一游戏角色与幼儿共同参加到英语游戏 学活动教学模式可以有效地实现这一转化。具体来讲，应遵循培 中去。教师以游戏角色的身份示范幼儿英语游戏 ，让幼儿在愉快 养幼儿的主动学习能力和发展主体性为主要 目标，营造英语学习 的游戏氛围中掌握运动技能、交往技能、表演技能等多项生活技 氛同的原则。 能。教师一方面可以利用角色身份指导英语游戏的进行方向，另 2 幼儿园多媒体互动教学与游戏教学对英语教学的指引作用 一 方面可以随时纠正幼儿在游戏过程中某些不符合英语文化习 多媒体技术条件下电化教学的新进展、新形式——多媒体教 俗的表现。 学不仅逐渐影响教学观念 ，而且改变了教育教学模式。集文本、 应当注意 ： 图形、动画、声音 、影像等于一身的多媒体技术，能够充分发挥幼 第一，适量添加难度情境引导学习能力强的孩子进行新的英 儿的认知能力并有效促使他们进行知识探索和意义建构 ，具有丰 语学习思考探索。 富的表现力。在幼儿园英语教学中多媒体作为一种现代化的辅 第二 ，引导胆小害羞的孩子参与英语游戏。 助性教学助手 ，令幼儿可听、可看，从而具有身临其境的感觉。游 第三 ，对于英语能力差的孩子可采用动作示范进行解释的平 戏能维持幼儿学习者的语言学习兴趣 ，提供继续学习的动力 ，游 行游戏或个别辅导的方式为幼儿提供英语模仿学习的机会。 戏与教学虽然不可相互替代，但具有互补性。 教师与幼儿在开展师生互动时就故事情节进行多媒体英语 2．1减轻压力与负担 互动格外重要。互动可以采取以下几个方式： 多媒体互动教学与游戏教学突出了幼儿的主体地位 ，加入科 第一 ，根据故事情节提问。教师针对课堂播放的多媒体教学 学合理的游戏有利于培养幼儿的兴趣，调动了幼儿 自觉能动性和 内容提炼几个小问题来与幼儿们进行讨论。 积极创造性 。 第二 ，对话中的角色扮演。教师与幼儿可以根据视频内容分 2．2有利于幼