高等院校不同专业微生物实验教学改革初探.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhui 责任编辑陈红红责任校对李岩 A西．Sci．2011，39(15)：9433—9434，9437 高等院校不同专业微生物实验教学改革初探 姜明，弥春霞，马怀良，陈欢，王苛 (牡丹江师范学院生命科学与技术学院。黑龙江牡丹江157012) 摘要针对传统微生物学实验教学中存在的问题，从优化和整合教学内容、革新教学手段和方法、转变教学形式及加强师资力量几方 面，提出了教学改革措施。 关键词微生物实验；教学改革；教学内容；教学方法；考核方式 中图分类号G725．83文献标识码A 文章编号0517—6611(2011)15—09433—02 OllDifferentProfessional EducationalReformin andUniversities Study MicrobiologyExperiment Colleges JlANGet ofLifeScienceand Norlnal 157012) Mingni(College Technology，MudanjiangUniversity．Mudanjiang，Heilongjiang AbstractIn tothe inthe oftraditional revolutionmeasureswere responseproblemsexperimentteaching microbiologyexperiment，teaching fromthe of and measuresand forma· proposed aspectsoptimizingintegratingteachingcontents，revolutionteaching methods。changingteaching tionand strengtheningfacultysufficiency． words methods Key experiment；Teachingreformation；Teachingmethods；Evaluation Microbiology content；Teaching 微牛物学是高等院校生物类专业的必修专业基础课程， 1．3 教师对实验教学不重视，对学生要求不严格 在许多 也是现代高新生物技术的理论与技术基础。随着生物技术 高校中，微生物学实验仍被作为验证理论内容的课程，且教 的广泛应用，微生物学对人类的生产生活必将产生巨大影 研室“听课、评课活动”主要以理论课评比为主，这使得不少 响。与微生物学相配套的微生物学实验是一门实用性很强 教师对实验教学的重视程度不够。上理论课时教师能够做 的工具课程，主要训练学生掌握微生物学实验的基本程序和 到精心备课，而上实验课时，许多教师只演示实验，机械地讲 技能，为今后的实际T作奠定坚实的基础，其教学效果也将 解实验原理、实验方法和注意事项，对于学生错误的操作不 影响后续生命科学课程的学习【1。J。但传统的微生物实验 严肃指正，对学生管理不严。教师的不全心投入，势必会造 教学中存在诸多弊端，如教学内容陈旧，考核方式不合理等。 成学生对实验课的忽视，从而无法保证实验教学质量¨1。 为了使学生能更好地掌握基本实验技能，养成良好的实验习 1．4考试简单，学生存在应付心理 以往的成绩评定主要 惯，笔者对微生物学实验的教学内容、教学方法及考核方式 由实验报告和期末考试2部分组成。然而，这使得部分学生 等进行了改革。 为了实验报告能够得到优异的成绩，编造数据和抄袭他人实 1 传统的微生物学实验教学中存在的问题 验结果；考试内容主要