高等中医药院校西医基础课教学改革的实践与思考.pdfVIP

·18 · 中医教育ECM 年 月， （ ） 2010 11 29 6 高等中医药院校西医基础课教学改革的实践与思考* 黄玉芳 詹臻 邰浩清 许敬 赵凤鸣 王明艳 （南京中医药大学基础医学院 南京210046 ） 摘要 南京中医药大学西医基础课程教学改革是采用以 器官系统为中心 的课程整合模式 将分属解 ： “ ” ， 剖学 组织学 生理学 微生物与免疫学 病理学等 个学科的课程 按人体器官系统进行整合 形成新的教 、 、 、 、 ， ， 5 学模块 基础医学教程 即以人体每个系统 器官为主线 完整的知识点为专题的横向教学模式 经过近 “ ”， 、 ， 。 3 年的改革实践 取得了一定的成效 同时对存在的问题进行分析 提出对应之策 ， ； ， 。 关键词 基础医学 课程整合 教学改革 ： ； ； 中图分类号： G642.0 为面向世界 面向未来 面向现代化 提高高等 过细 随着专业化程度越来越细 课程设置的增加 ， ， ， ， ， ， 中医药人才培养质量 我校开展了 高等中医人才 学生负担越来越重 忙于应付考试的现象越来越严 ， “ ， 模式创新研究与实践 的实验工作 为突出我校中 重 以上这些现象均体现出了现行的课程体系和教 ” 。 。 医本科人才培养模式实验区的特色 将实验区命名 学内容存在宏观上的 四个不适应 即 与科学技 ， “ ”， ： 为 精诚计划 人才培养模式实验区 精诚计划 术发展不相适应 与医学模式转变不相适应 与社 “‘ ’ ”。 “ ” 、 、 是教育部 财政部第一批批准立项的中医人才培养 会经济发展对卫生人才的质量效益要求不相适应 、 [2] 模式实验区 集中体现了中医 仁德 仁术 仁人 的 和与素质教育要求不相适应 因此打破学科界限 ， “ 、 、 ”