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* 生命教育 生命科学教育辅导 中学阶段是人生发展的关键时期，物质条件的丰富，精神家园的空虚，两者的不平衡，常常会使一些学生陷入了精神迷茫和生活恐慌之中，他们不知道究竟活着为了什么，他们常常在现实世界中迷失了自我，找不到心灵的寄托所。同时中学阶段是一个人人生观、世界观初步形成的时期，虽然他们比小学生见多识广，但他们的分辨能力、理解能力及自控能力的程度还不高，对社会、自身一些问题缺乏全面的分析，也容易只看到一些消极的东西，缺乏全面、正确认识分析问题的能力。 一旦出现某些挫折性事件，他们经常会轻易做出决定，草率地结束自己的生命，生活中因为中学生心理承受能力低下而引起的悲剧的不胜枚举，所以我认为应该加强中学生的挫折教育。 第一单元 珍惜生命 第二单元 爱的教育 ??? 每一个人都是天生的强者，“每个人的诞生本身就是一个奇迹” ，几乎全部的成功权威学者都得出同样的结论：你是个天生的赢家，这绝非耸人听闻，在你尚未出世之前，我们只不过是父亲体内的一个小小的精子，在某天以绝对的优势战胜了几千亿的对手，成为了佼佼者。在这场你死我活的战争中，你表现出了空前绝后的真正实力，从而生存下来，否则便是死亡！在你出生后所面临的任何困难和竞争都无法与这次相比。所以你是有实力和力量的，可以在任何艰苦困难前做得更好。你没有任何理由在战胜了一个泱泱大国后败给一个村庄。 视频：精子与卵细胞结合成受精卵的过程（3：12~5：05） 第一单元 珍爱生命 受精卵是形成新生命的条件。通过受精卵的细胞分裂、分化，由单一的细胞形成多细胞团，逐步发育成人体不同系统、器官和组织。在这一过程中会受到诸多因素如生物遗传、个体发育环境等等的影响，基因一旦表达不精确或有误，胎儿将不能诞生或形成先天异常；而有的人发育成了正常的胎儿，但是在日常生活中遇到了一些意外以致无法像其他人一样正常生活成长。 那么当你对那些生命有许多遗憾的人（比如残疾人）是 什么样的心情？又抱有什么样的态度呢？（思考5分钟） 第一单元 珍爱生命 观看完这段视频舞蹈《牵手》，你是否对生命的有了新的感受？ 很多烦扰我们生活的不幸，是否已经显得那么微不足道了呢？你还会非常在意生活中的一些小小的的挫折、失败、委屈和失意吗？ （小组讨论15分钟） 第一单元 珍爱生命 第一单元 珍爱生命 结束语： 生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。 人的生命是脆弱的生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将无法挽回。 所以不要轻易对自己说不！ 著名教育家陶行知曾说过“教育最有效的手段是爱的教育”。 如今许多中学生面对挫折无力承受，草率地做出轻生的决定， 很大程度上是因为缺乏与父母有效的沟通或者是因为父母 对孩子的过度溺爱，进而影响了孩子和父母凝聚亲情，同时 阻碍了他们人格的完善，不知道怎么和别人正常的交往。 所以可以让百忙之总的父母抽出时间和孩子一起参与到学校的 活动中，通过这次爱的教育的活动，使中学生和父母、同学 重新沟通，让他们感受到父母的爱和同学们的关心。 第二单元 爱的教育 破冰游戏 道具：每人四个气球以及橡皮筋，选择较平坦的草地，不要有高来高去的 地形，以防有人受伤。 规则：首先进行分组，两人一组，可以让中学生和自己的家长两个人一组， 然后每个人的手上和脚上分别绑上一个气球，听到哨音后， 每一组一方面要去踩别的组的气球，同时必须保持自己的气球 不被踩爆。 注意事项：有时间限制，5分钟左右。老师用吹哨来开始以及结束。 如果在进行的过程中，气球不小心漏气或者跑掉了，那么 一律当做被踩爆了。 同时在游戏的过程中应注意安全。 第二单元 爱的教育 * * * *