201班主任（辅导员）学期工作计划.doc

201班主任（辅导员）学期工作计划 班主任：蒋慧萍 班级（中队）现状 优势： 班级学生活泼，有较强的集体主义观念。热爱劳动，关心同学，尊重师长，乐于参加学生各级各类活动。个性张扬，爱好特长兴趣广泛。班里有“游泳”“赛车”等特长生。家长观念新，注重学生可持续发展，和教师联系密切。 劣势： 个性张扬，就会缺少包容，容易以自我为中心。个别同学人际交往有困难，缺少为他人着想。纪律卫生方面，自律不够。需要老师的约束，不能自觉文明课间，保持教室整洁。学习上，部分学生畏难，责任心不强，完成作业态度不够认真。 工作目标 创建“蜗牛特色中队”，形成班级特色文化。 浓厚学习氛围，加强行为规范教育，制订班级公约。 以“中华传统游戏节”为契机，营造文明课间。 开展各类社会实践活动，增强班级凝聚力。 方法和措施 创建“蜗牛特色中队”，形成班级特色文化。 蜗牛的故事：世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种，就是蜗牛。老鹰和蜗牛，以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰借助一对飞翔的翅膀，可以轻易到达金字塔顶，蜗牛则不同，它到达金字塔顶，是靠它永不停息的执着精神，这样才领略到金字塔顶的美丽风景。蜗牛家园。口号：蜗牛，蜗牛，我最牛！蜗牛与黄鹂鸟班主任寄语：希望我的孩子们像林良老师笔下的蜗牛一样，一路前行的时候，不要一味贪图速度，要放慢脚步，慢慢欣赏，才能看到最美的风景。班里的学习、纪律、卫生等规范，都是围绕着“攀金字塔”来进行评价。暗示每一位学生都是一个小蜗牛，时刻都应秉承执着的精神。自尊、自爱、自信、自立、自强的为学生成长创造良好的教育氛围