创新评价体系 推进素质教育.docVIP

创新评价体系 推进素质教育 ——德阳市中考与高中招生制度改革成果总结 德阳市教育局 德阳市教科所 实施素质教育的关键是课程改革，而课程改革的核心是评价制度的改革，中考高中生制度又制约着评价制度的改革。德阳市六个县（市、区）于2003年全部进入了课改实验，三年来始终坚持面向全体学生，实施以“基本知识、基本技能、基本应用”为主体，以探究为核心的教学过程。课程改革一开始就认真思考了中考和高中招生制度的改革，经过认真调查研究和深入分析，早在2004年暑假期间就正式提出了德阳市2005年全市中考改革的方案，供全市各初中学校讨论。2004年下半年，正式印发了《德阳市教育局2005年初中毕业考试与高中阶段学校招生制度改革方案》。经过2005和2006年两年的正式实施，取得了良好的效果。 一、中考与高中招生制度改革的背景 1．教育事业发展关键时期的必然选择 自2001年开始，我国开始基础教育课程改革，我市有旌阳区、绵竹市、什邡市初中参与，实验学生约2.2万人，开始课程改革实验。2006年，全市六县（市、区）的初中都进入课改，约2万名学生将毕业并升入高中。但是，现行的中小学评价和考试制度存在过于强调分数、学生死记硬背、学习和考试负担比较重、考试科目比较多等弊端，与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出表现在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；注