2014届高中语文 第四单元 第15课《蜀道难》精品课件 粤教版必修3.pptVIP

xiànɡ xiānɡ shēn cān cēn hào háo 时间久远 从那时以来 山川险阻的地方 横着飞过去 迂回，绕道 这里指山的最高峰 回旋，倒流 摸　 屏住呼吸 胸口 使动用法，使……凋谢，这里指憔悴 距，离　 满，足 水击岩声，这里作动词，冲击 倘若　 通“非” 叹息 三、名句默写 (1)黄鹤之飞尚不得过， 。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ， 。 (2)连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。 (3)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 (4)蜀道之难，难于上青天， ！ 猿猱欲度愁攀援 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷 一夫当关 万夫莫开 侧身西望长咨嗟 [内容提要] 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。诗以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。 [结构概览] 1．“噫吁 ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”一节应该如何朗读？ 提示：这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁 ”是惊异之辞，“危”“高”应重读，极言蜀道高峻，“乎” “哉”皆可有延长音，“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。 2．“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”一节应该如何朗读？ 提示：蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉。 3．“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”一节应该如何朗读？ 提示：这是全诗的结束语、主旨句，第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意，“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，稍有余音，以发人深思。 4．开篇两句“噫吁 ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”在全文中有何作用？ 提示：这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀道的高不可测，为下文张本。 5．“上有六龙回日……以手抚膺坐长叹”这几句中，作者用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？ 提示：作者充分运用了点面结合、以虚衬实以及夸张的艺术手法，表现了诗人想象的丰富和奇特。①点面结合：“上 有”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。②以虚衬实：“六龙回日”的传说、黄鹤、猿猱都是虚写，以此来衬托实写——蜀道的高 危。③夸张：“黄鹤之飞尚不得过”等。 6．第2段主要运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？ “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用了什么手法？有何作用？ 提示：①“但见”四句运用细节描写，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。②“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。 7．诗中引用“五丁开山”的神话有何作用？ 提示：引用此神话表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了五丁开山的勇力，点染了文章神奇的色彩，吸引了读者。 8．诗歌最后一句的作用是什么？ 提示：既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈，又与开头相照应，更显得意味深长，以此收束全文，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的内容概括无余。 9．请结合背景以及诗歌的第3段，想一想诗人有没有言外之意？ 提示：言外之意两种解读。第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园。第二种：警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧。 1．将神话传说、想象和艺术夸张融为一体进行写景抒情 三者相辅相成，生动描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌和它阴森深邃的气氛，有力地突出了蜀道的艰险高峻和难以攀登的可畏可叹，还为蜀道涂抹上一层古朴凄凉、离奇迷幻的色彩，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。 2．句式灵活多变，语言奔放恣肆