何任学术成就的研究+.pdfVIP

忿名师与高徒．著名中医药学家学术传承高层论坛选粹 50 何任学术成就研究 浙江中医学院 徐光星 何任教授，我国著名中医教育家、临床家，全国首批中医药专家学术经验 指导老师，首届国务院特殊津贴获得者，全国中医药学会终身理事，浙江中医 学院终身教授、主任医师，浙江省中医药学会名誉会长。何老60余年的中医 教育、临床之实践与研究，成就了卓然不凡的学术思想和临床经验。今且就何 老的成长之路、学术思想、临床经验等，试做一初步的整理研究。 一、厚实的成长之路 何老，1921年出生于中医世家。父亲何公旦，从儒而医，在杭州当地颇负 盛名。就在何老年幼之时，父亲就让他诵读四书五经及《古文观止》、《史记》 等书，并逐渐涉猎《汤头歌诀》、《药性赋》、《本草备要》、《医学心悟》等医药 专书。在耳濡目染之中，何老很早就树立起从事医学的志趣。1937年，何老如 愿以偿地考上了上海新中国医学院。先前良好的文化及医学根底，让何老在系 统的专业学习中游刃有余。在那里，何老如鱼得水，孜孜以求。经过三年苦 读，以及不时的随父侍诊，何老以优异的成绩完成了学业。 毕业之时，也就是自己独立应诊之日。其时正处于抗日战争最艰苦的阶 段，疾病流行，民不聊生，天花、鼠疫、疟疾等急性、烈性传染病随处可见。 由于拥有扎实而系统的中医理论基础，加上随同父亲侍诊时所积累的临诊经 验，在独立应诊之时，何老便能应付自如，时出奇效，因而深得病家信任和父 亲首肯。 1947年，何老在杭州创办了中国医学函授社，招收中医函授学员，并亲自 毋 编写《实用中医学》教材，一边从事教学，一边从事临床。中华人民共和国成 立后，何老先是担任杭州市中医协会主席，浙江中医进修学校副校长，尔后又 ／L o 四、弘扬二黄薪火传磊(妆 负责筹建浙江中医学院。担任副院长。1979年始任浙江中医学院院长，直至退 休。在担任行政职务期间，何老始终坚持中医的教学实践与研究。进修生、本 科生、研究生，不同层次，何老都曾教过；《中医诊断学》、‘《金匮要略》o《中 医妇科学》，不同学科，何老都曾授课；北京中医药大学、中国中医药研究院、 上海中医药大学，不同院校，何老都曾讲学。而同时，作为临床经验之总结的 《何任医案选》、《何任医论选》，也分别由浙江科学技术出版社、。人民卫生出版 社正式出版发行。，1982年，何老被推选为全国中医教材编审委员会副主任委 员，全国中医学会常务理事，浙江中医学会会长。1985年，应日本汉方医界和 东京医校邀请，何老前往日本讲学，作“《金匮要略》之研究”为题的学术报 告，广受赞誉，被日本学者誉为“中国研究《金匮要略》的第一人”。1997年， 应香港医事技术学会等邀请，何老又前往香港访问讲学，讲儒学、论中医j上 特诊；一时享誉香江。1999年，中国中医药学会授予何老“国医楷模”称号。 同年，．又荣获美国世界传统医学科学院授予的●传统医学荣誉博士”证书，、事 迹载人剑桥世界名人录。· 二、丰富的学术思想 伴随着厚实的成长之路，何老的学术思想也逐渐形成，并不断丰富、发 展。何老认为，要想成为一个卓有建树的名医，就必须要有扎实的基础知识， 。 深刻的识辨能力，以及融合百家、创新理论的勇气和智慧。 ， ．(一)推重基础 ： ’。 ’推重基础，这既是何老自我成长之路的经验总结，也是何老一贯主张的学 术思想。何老反反复复地强调，做学问“首要的是打好基础”。在《谈治学》 一文中，何老强调：“做学问好像建筑宝塔一样，塔基越牢固、越宽大，塔身 才越稳固，塔尖才能高耸入云。学习医学，特别是学中医，基础打得好坏，将 直接影响今后学术造诣的深浅。：学中医，，要打好古文：医经典籍等基础。在 《青年中医治学的五宜三忌》一文中，