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从基本功看中美基础教育的差异 作者按：适龄基础教育学生的家长，您能看到这篇文章，并能感悟到作者的理念，证明您是有福气的人。希望此文，能对您培养子女有所帮助，能对您教育观念有所转变，能给您家庭教育带来启迪。这正是我所期盼的。 本文发表于教育部所属国家级期刊《基础教育参考》2010年第11期 本文是《基础教育参考》创刊以来单期发表的最长一篇文章 本文被国务院发展研究中心信息网（国研网）收录 以下是杂志刊登的本文原文。 编者按：当今时代，科学技术日新月异，世界各国的竞争愈加激烈。竞争的实质是科技和综合国力的竞争，是人才的竞争。一个民族、一个国家能发展到什么程度，往往取决于左右着一个国家经济科技发展的“看不见”的人的素质。素质教育是造福子孙万代的千秋大业。基础教育更是国民教育、人才培养和国家竞争力的基础，比较我国和其他国家的基础教育，借鉴发达国家的做法与经验，对于促进我国教育事业的科学发展有着重要意义。希望以下这位非专业教育者的思考能给大家提供一个新的视角，对科学发展我国的优质基础教育有启发和借鉴作用。 从基本功看中美基础教育的差异 ◇刘会洲 [摘 要]缺失创新能力的学生，就像一粒先天发育不良的种子，即使移植到多么肥沃的土壤里，也很难长成参天大树。也许，这就是为什么我国中学生赢在“奥赛”起跑线，成年人输在“诺贝尔奖”终点线的根本原因。侧重打基础还是侧重创新能力是