梁彧 公开课教案.docVIP

课 题：探寻建筑艺术的特点 一、教学背景 本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。因此，懂得欣赏建筑艺术是生活中的一大乐趣，也是培养审美能力的重要组成部分。由于建筑学高度的综合性和复杂性，并非每个人都能够领会其中的涵义，懂得如何欣赏建筑艺术。因此，有必要先介绍一些最基本的知识，使大家能够懂得建筑的本性，然后才能谈到欣赏。本课的内容是关于建筑的，以及如何根据这些欣赏建筑艺术。两课园林，同时借助说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。本课围绕着建筑艺术的欣赏方法安排教学，教材分为六个部分：　　第一部分是导语，列举了一些建筑史上的经典之作，以此引出课题——什么是建筑艺术？如何欣赏建筑艺术？　　第二部分即第2自然段，围绕“什么是建筑艺术”展开，探讨建筑艺术的基本属性、表现方式和特征。这部分配以北京故宫三大殿、德国科隆大教堂的图片，帮助学生们对优秀的经典建筑有一个感性认识。　　第三部分即第3自然段，围绕“建筑有哪些类型”展开，即探讨建筑所包括的种类。这是为了帮助学生从身边的、生活中的建筑类型入手，对建筑有一个感性的理解和相对全面的认知。因为只有认清了学习对象，才能进一步对其进行理性的思考和分析。具体到建筑的类型，其实是一个不断发展变化的概念。建筑与我们的生活息息相关，很多新的建筑类型是随着社会进步而产生的，并且随着社会生活的复杂而越来越丰富。课文中举了几类建筑，说明这种发展变化，留给大家更广阔的思考空间。　　第四部分包括第4—15自然段，进一步深入探讨“建筑艺术有哪些特性”，即建筑艺术的基本属性。这部分从建筑史上的三句名言：“建筑是凝固的音乐”、“建筑是石头的史书”、“建筑是居住的机器”讲起，引出建筑艺术的独特特征。在此共列举了科学性、适用性、艺术性、文化性四个最主要的特性。　　第五部分包括第16—26自然段，围绕“建筑艺术有哪些语汇”展开。　　第六部分即第27段，总结、回顾全文内容，对本课涉及的建筑艺术的相关知识进行了概括。建筑于既熟悉又陌生。重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性认识上升到理性认识的理解。难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。教学导入：用多媒体展示建筑图片导入。新知探究：什么是建筑艺术？ 归纳：A：建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。 建筑艺术是一门综合性很强的艺术。建筑类型 1、这些建筑有哪些类型？ 2、哪些满足了人的物质要求？哪些满足人的精神需要？ 归纳：建筑类型：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等 交通发展需要：驿站、码头、火车站、飞机场 科学文化发展需要：书院、学校、科技馆、体育馆 （三：建筑艺术特性（重点）四个特征： 科学性 教师活动：用多媒体投出古埃及金字塔，哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。 学生活动：小组讨论并理解其科学性 适用性：建筑是实体与空间的结合 艺术性：中外建筑、中外园林的不同特点学生活动：小组讨论并理解其性 文化性：一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态 教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征 学生活动：小组讨论并汇总答案.、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐 建筑是石头的史书 建筑是居住的机器四：建筑艺术词汇 建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？ 1、形体z、比例3、尺度4、均衡5、节奏6、色彩与质感受7、环境三、拓展：提高实践能力 展示江苏大剧院5种设计方案，请同学们运用今天所学的知识进行鉴赏，选出你最满意的一种方案，说说你的理由？四、课堂小结： 5