国家开放大学土木工程专业教学改革方案.docVIP

（2012.12.01）国家开放大学土木工程专业教学改革方案介绍（文本） 王卓：国家开放大学土木工程专业教学改革方案介绍。 张祥龙：王老师好！ 张秀萍：王老师好土木工程专业教学方案如何改革呢？ 王卓：方案内容另立主题给出。 王卓：各位老师好 杨中华：王老师好！ 王卓：周六来参加教研活动，辛苦大家了。 严超君：王老师，各位老师，大家好。 张祥龙：王老师，是在这里吗？ 王卓：教改方案的主要内容如下：（已另贴给出） 一、基本情况 二、改革的指导思想 三、改革的原则和基本思路 四、改革的目标与措施 （一）人才培养模式改革 （二）专业学习规则改革 （三）课程改革 （四）考试改革 （五）教师团队建设 佟万泉：王老师方案可以下载吧? 严超君：王老师，方案下周开会的时候会再交流吧？ 王卓：方案主要内容已贴出，大家回到上一级菜单就能看到。 王卓：大家先了解下，开会的时候会再交流。方案电子稿已上传，欢迎下载。 杨中华：―好的，谢谢王老师！ 张祥龙：我进错了地吗？ 王卓：张老师，没进错。点击“下一主题”就可以看到其他帖子。 刘欣：王老师，你好。 王卓：刘老师，你好。 全世海：王卓老师，您好！我是天津电大的全世海，12月5、6号的南宁教学改革研讨会我和魏鸿汉老师一块去，您刚发布的土木工程类专业教学改革方案是最终的定稿还是供各位参会老师研讨的草拟稿？ 王卓：感谢大家的参与，南宁会见！ 全世海：我刚回复的帖子，怎么看不到？延时的有点厉害 杨中华：王卓老师好！先报个到 王卓：一、基本情况 中央广播电视大学土木工程类专业（专科）创办于１９８４年，聘请清华大学、同济大学、东南大学、哈尔滨建筑工程学院（现哈尔滨工业大学）、重庆建筑工程学院（现重庆大学）等一流高校的优秀教师担任课程的主讲主编，开办的专业为“工业与民用建筑专业（专科）”、“建筑学专业（专科）”。截至2001年，累计培养专科毕业生十余万人，这些毕业生现已经成为建设行业一线的骨干力量。 2001年秋中央广播电视大学会同天津大学、建设部中国建设教育协会，启动了开放教育土木工程专业（本科）试点工作。截至2012年春季，在籍学生51725人，累计招生82615人，累计毕业生29714人。 本专业经过28年建设和发展，特别是开放教育11年来，办学条件显著改善，办学实力明显增强。形成了一支熟悉远程教育规律、业务能力强、教学水平高且相对稳定的专兼结合的教师队伍。其中由合作高校12位一流教授担任核心的主讲主编；课程主持教师16人，具有教授职称3人、副教授职称11人，其中博士学位的5人；责任、辅导教师2033人，其中专职教师1023，兼职教师1010人，其中高级职称以上615人，中级1021人，初级398人，师生比1：39。 专业核心课程全部配置了适合远程教育特点和成人学习特点的三种以上教学资源。其中文字教材15册，视频教材329学时、CAI课件15个、网络课程2个。核心课程教学团队近5年来承担或参与了6项国家级课题、4项省部级课题；在核心学术期刊发表学术论文26篇，其中SCI、EI检索13篇；获国家科技进步二等奖2项、省部级科技进步奖4项。 二、改革的指导思想 面向中国土木建筑行业，大力发展现代远程开放教育，发挥国家开放大学的系统办学优势，整合社会资源，充分利用现代信息技术，改革创新，探索我国建筑行业各级各类从业人员的继续教育模式，培养适应国家和地方建筑工业发展需要的职业性应用型人才，提升建筑业从业人员的执业能力和专业素质，促进土木建筑行业终身教育体系的建设以及学习型行业的形成。 三、改革的原则和基本思路 坚持主动适应土木建筑行业发展的需要，坚持面向行业、面向企业、面向岗位，以服务于学习型行业建设为宗旨，整合高校、行业、企业优质的教育资源，不断提升专业品质和课程质量，为各级各类建筑业从业人员提供优质丰富的学习资源、多样化的学习路径和方便快捷的学习方式。 以学科专业的能力建设为基础，以改革创新为动力，以提高质量为核心，以现代信息技术和教育的深度融合为特色，主动适应我国建筑工业的发展需要和广大从业人员的学习需求，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，进一步拓展社会化服务功能，为建设成为社会认可、学生满意的国家开放大学土木工程专业奠定基础。 四、国家开放大学土建类专业教学改革的目标与措施 （一）人才培养模式改革 国家开放大学土木工程专业强调职业性应用型人才的培养，应采用以市场需求为运作平台，以职业为导向，以提高学生从业竞争能力为目的的工学结合人才培养模式，并在此基础上探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的教学模式。表1给出了国家开放大学土木工程类专业设置及职业定位。 人才培养模式改革的具体措施包括： 1．根据土木建筑行业